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院重视护士的学历教育，管理者鼓励护士参加在职 工作。职称较低的护士更多是工作年限较少、缺乏经 护士学历的学习，从工作班次、学费的报销等提供支 验，他们更多是在护士长和职称较高的护士指导下从 持，有计划安排护士参加外出进修、培训的学习。对 事具体事务性工作，从而缺少独立的批判性思维能力 护理本科生从来医院就有计划培养，让他们参与科 和寻找真相的能力。管理者对于低职称护士的批判 研、教学讲课、带教。以上这些措施促进了护士的批 性思维能力的培养应给予足够的重视。 判性思维能力随着学历而提高。 参考文献 研究结果表明，对精神科专科医院护士批判性思 维总分、求知欲维度、认知成熟度维度有影响的因素 [1]傅红琼，朱丹．批判性思维教学模式在我国高等护理教育中的 现状与分析．解放军护理杂志，2005，22(2)：5839． 是性别，女性的批判性思维能力、求知欲、认知成熟度 [2]彭美慈．汪国成。陈基乐，等．批判性思维能力测量表的信度测 高于男性，其主要原因是，女性心思较男性更为细腻 试研究．中华护理杂志，2004，39(9)：644-647． 和谨慎，学习态度较男性更为认真和细致，在工作中 [3]刘素珍，李继平，朱丹．不同层次护生批判性思维意向及影响 因素研究．现代护理，2005，ll(7)：496499． 发现错误并锻炼批判性思维能力的可能性更大。实 [4]李慧。唐四元，宋爱芹，等．护理学研究生评判性思维的现状及 际工作中，要针对男性的性格特点和思维方式，找到 影响因素分析．中华护理杂志，2010，45(10)：919-921． 合适的方式进行批判性思维能力的锻炼和提高。在 [5]符丽燕．朱念琼．唐莹．不同学历护士评判性思维能力的调查 分析．中华护理教育，2008，5(2)：88-89． 寻找真相方面，高职称的工作者的得分更高。这是由 [6]王志稳，孙宏玉，吴雪，等．不同年级在校学习本科护生评判性 于不同职称的临床护士在临床护理工作中承担的工 思维倾向的比较．中华护理教育，2009．6(3)：123．124． 作不同有关，职称较高的护士往往工作年限较大、经 (收稿日期：2011-04旬1) 验丰富，从而更多参与护理管理、危重患者的护理等 (本文编辑：高丛菊) ．／J、经验． 巧用输液连接管配制静脉高营养液体 王晓娟左玲燕徐滔 临床禁食患者常需要静脉输入高营养液体，在配置 液体过程中，经常需要向袋装液体内加入瓶装氨基酸等 药物，加入药液量可多达200ml，用注射器抽取．存在很 多安全隐患和不便利，如增加瓶口被污染的几率，瓶口的 橡胶塞在多次穿刺后极易出现破溃，导致药液外漏，操作 步骤繁琐，降低了工作效率。我病房在配制静脉高营养 药液时使用输液连接管，避免了上述的问题，取得了良好 的效果，现介绍如下。 1．方法：(1)消毒袋装液体的瓶口和瓶装氨基酸类药液 圈1瓶装液体加入袋装液体示意图 的瓶口。(2)使用输液连接管连接以上2个瓶口。(2)排气 管插在瓶装氨基酸的瓶口上，并将其倒置，使之垂直于袋装 2．优点：