利用班班通提升英语课堂的教学效果.pdfVIP

2013年3月8 日 教育技术 利用班班通提升英语课堂的教学效果 文/彭新竹 ： 。班班通是国家促进教 摘 要 2011年，我校在各班级安装了班班通设备。如何利用现代化教学设施提高教学效率成为一个新课题 ， ）、音视频及网络设备。教育信息化的发展和 育信息化发展的一项重要工程 其基本的设备包括多媒体教学机、交互操作平台（电子白板 ， 。 素质教育的实施 要求中学教师必须掌握一定的计算机应用基础来为教学服务 ： ； ； 关键词 班班通；初中英语 青年教师；问题 解决建议 “班班通”对我的教学工作起到了重要的作用。运用“班班通” 思想解放，对于班班通的过度使用也成了一个问题。出现了新教 将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有 师对课堂时间的把握不足，趣味性过多带来的课堂混乱、掌控不 助于教学重难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、 够等。 图片等资料展示给学生；通过问题的设置，培养学生对教学过程 针对这一问题，对老教师可以派新教师以分组等方式教导老 的参与意识，加深对问题的认识和理解程度；青年教师作为教学 教师进行课件制作，网页资源的浏览下载，使之认识到新技术的 的新生力量，应成为学习和使用“班班通”的先行者。 优越性，然后以点带面，再由这些老教师去引导、带动其他的老教 所谓“班班通”即普通课堂网络教学环境。每间教室配备计算 师，从而创造积极使用班班通的氛围。而对年轻教师则可以派领 机、电子交互白板，接入互联网。具有教与学双向通信和管理功 导、老教师听课，对其在课堂中出现的诸多问题提出意见，老教师 能；具有丰富的、不断革新的、便于查询的教育资源。它是实现信 在知识的输出方面有着独到的经验。这样年轻教师帮助老教师尝 息技术与各类学科课程教学整合，是教师将网络教学与课堂教学 试新技术，老教师帮助年轻教师适度使用新技术，齐心打造优质 d 结合实现混合教学的基本条件。 课堂。 e 一、陈述班班通的优势 问题二：使用不当造成的破坏 优势一：改变了教师备课方式 r 对这一问题，笔者认为，可以出台相关的管理制度，指定班级 “班班通”工程，使教师从原来的手写教案，走向键盘输入，从 电教管理员（可指派学生担任），由学校“班班通”管理员统一培 e 纯文本方式实现超文本方式，更重要的是实现了教师备课资源的 训，协助教师做好设备的管理与维护工作，并监控学生对计算机 t 共享。 的使用。另外，学校还应以讲座培训等形式就“班班通”的概念、作 优势二：改变了教学手段，能更好地激发学生的学习兴趣 s 、日常维护、注意事项 用、意义等方面作出说明，重点对设备使用 i 多媒体教学，较传统的教学模式，更形象、直观、生动，许多原 和如何调用资源进行讲解，使教师对使用多媒体辅助教学有基本 来不能直观演示的内容，能清晰地显示在电子白板上，使学生的 的认识，还可举行一些比赛等活动，促进班班通的推广。