初探英语听力教学.pdfVIP

第25卷第2瓣 漤l￡涵授大学学摄 V锺。签．瀚。2 2012年2月 Joumal0fHUBEI UIliversity Feb．2012 Correspondence 初探英语听力教学 许穗 (浙江国际海运职监技术学院，浙江舟出3l{5021) [摘疆】高职学生在学习中普遍存在弼f￡量缺乏，语音掌握不好，理解障碍和心理畏挨等阏题，霹炮英语学墨中 听力困难。如何帮助学生消除畏惧心理，排除语音、语速和理解造成的障碍，提高学生的听力水平，让听力不再成为学 习障碍，是我们需要不断研究总结的一个重要课题。 【关键词】曝力蹲碍；解决障碍；呀力技能? [中图分类号】c“2 [文献标识码]A [文章编号]167l一5918(2012)02一015l—02 赫：10．3卿／j．iss珏。l繇l一5918。筠12。既一钟6【本镧飘垃】魏印：／／w确r．1l泌。net 一、孳l言 会发受音交。学生害怕录毒孛那些连读，翔pHt—on，繇一ex— I believe bea innly “删ay En尊ish讲upower雌weapon life．”社会生活的信息年l：和经济活动的全球他使英诱匿益成为音两化、弱读及语调的变化，如：武d蕊曲tforge幽l。 我霆对孙舞放和与各国交往的重要工具。在英语学习中，听、 2．词汇量不足，对习惯用语和躁定用法掌握不牢 说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的，它们燕英 学生的英语要达到一定的水平，必须捕有相应数量的必备 语教学豹主要蜀戆，氇楚荚语教学戆重要手段。呀力一直怒教 词汇。如果词汇掌援差，就会对傣患无法处理进季亍，无法达到 学中的弱点，学毙对听力考试望而生畏。如何提高学生的英语 理解听力的目的。很多学生对单词的掌援是一词～义，如当听 瞬力承平蹩摆在英语教舞羲甏豹谋题。笔者结舍个入教学实 割习强沁shoes出留雠sily。(鑫鞋子容易整)对，≤曩多学垒不理勰 践。总结了听力教学中影响学生听力的一些主要因素，提出了 di啊的意思，熊原因是他们不知道di啊除了有形容词性，意为 如何提高学生瞬力的对策，诖学生的瞬力不再是英语学习审的 “菇酶”外，还裔动词谪萑，意悉是“嶷腔、弄薤”。毽芘，攀握一 娥题。 定数量的词汇及一词多义，对理解听力材料非常燕要。 二、学生听力障碍的产生 3．文化背景知识的影响 (一)学习动机争兴趣的缺乏 农听力过程中，文化背景知识也会影响理解。我国学生听 学生之所以英语成绩不良，听力不佳，其原因在于学习动 英语，出于不熟悉荚美国家人的生活习惯、文化特色、兴趣爱好 撬低下，学习孛不麓保持注意力弱主凌进行学习，从嚣使褥他 等，常会感到所瞬材料虽髡毅词汇，但却呀不馕。例如：Mrs SIIlithhasa a 们对英语听力越来越感到乏味，影响了英语听力。基础好的学 greenthumb．如果听者不了解havegreent11unlb是 生在这样的谤l练孛还麓瞬舞零嫠豹擎谲或短语，基萋ill差豹溺学美蓬霉语，意琢是指“缀会耪花静菜”，鑫然无法理鳃这句话的 则一无所获，对自己的能力产嫩怀疑，继而对听力越来越不感 意思。 兴趣，最终失去学习英语的兴趣。 (基)理解能力低 (二)语言知识及背景知识的缺乏 听力理鹪有两个层次，第一层次表层理解