健康教育计划项目申报实践课.doc

受理编号 立项编号 计划类别 项目类别 一般项目 重点项目 重大专项 专项主管处室 湖南省科技计划项目申请书 （计划项目申报通用表） 项目名称 KAP模式对教师声带损伤自我防护意识的干预研究 申请单位名称 南华大学 项目负责人 王梦玲 联系电话 14789324875 推荐单位名称 南华大学 填报日期 2011年12月01日 湖南省科学技术厅制 2007年11月 一、摘 要 目的：本研究旨在探讨教师声带损伤自我防护意识的健康教育干预方法，提高教师声带损伤的自我防护意识水平。 方 法：2011年7月～2013年6月，采用随机抽样法抽取衡阳市十所高中1000名教师，应用KAP模式对其实施声带损伤的自我防护意识健康教育干预，观察其在干预前后声带损伤的相关知识认知水平、声带损伤防护行为依从性水平。应用SPSS11.5统计软件包对资料进行描述性分析、方差分析和x2检验。 预期结果：①教师声带损伤自我防护意识得分在“良好”水平；②教师对声带损伤防护知识知晓率平均提高70%。防护行为执行率平均提高50% 预期结论：KAP模式适用于教师声带损伤自我防护意识的干预，可有效提高教师声带损伤自我防护意识水平。 项目的不足、未来的发展趋势： 由于客观条件限制，本研究对教师声带损伤的行为促成因素和强化因素无法实施工效学意义上的干预研究，这些需要得到相关管理部门的支持及跨学科专业的协作，拟将此作为本课题的后续研究项目。 二、申请单位基本情况 单位名称 南华大学 邮编 421001 通讯地址 衡阳市常胜西路28号 所在地代码 法人代表 ***** 组织机构代码9 单位性质 大专院校 职工总数 2262人人 其中大专以上人员 1787人人 研究开发人员 870人 中层以上管理人员总数 203 其中大学本科以上人员数 193 上年度 主 要 经 济 指标 年产值 0万元 利税总额 0万元 产品销售总额 0万元 年研究开发经费 0万元 研发经费占年销售收入比率 0 三、项目基本情况 项目名称 KAP模式对教师声带损伤自我防护意识的干预研究 计划起止时间 2011年1月至 2013年1月 技术领域 健康教育 技术来源 产学研合作 技术水平 创新性 首 创 先进性 省内领先 项 目 现 处 阶 段 调研阶段 项目已有知识产权情况 已获发明专利数 0项 正在申请专利数 0 项 已获实用新型专利数 0项 正在申请实用新型专利数 0项 项目主要优势 2 5 （按优势大小选择下列二种） 1.经济效益显著 2.社会效益显著 3.产品或工艺创新性突出 4.市场前景很好 5.可以广泛推广 6.其它 项目合作单位 1. 2. 项目负责人 姓名 王梦玲 专业职称 学生 身份证 号码 43012419911286169 办公室 电话 14779324875 传真 ****** 手机 14789324875 E-mail www.541229995@ 项目组主要研究人员 姓名 身份证号 性别 年龄 职务职称 学历 从事专业 项目任务分工 所在单位 王梦玲 女 20 学生 本科 教学学 计划设计、选择、课题的统筹、质量监督 南华大学 蒋培培 女 21 学生 本科 教学学 资料收集整理、统计分析 南华大学 肖露 女 20 学生 本科 教学学 质量监督、评价 南华大学 曾堃 女 21 学生 本科 教学学 干预实施 南华大学 四、立项依据 1．立项背景和必要性、省内外研究现状和发展趋势（限300字以内） 教师的声带损伤已成为世界性主要的职业健康问题。 教师人群是声带损伤的高发人群，国内、外的研究显示声带损伤正危害着教师的健康，严重影响了教学工作质量，因此，对教师声带损伤的干预研究具有现实意义。 国内外对声带损伤的研究多在病因、发病机理和流行病学现状上，对声带损伤干预的研究将是以后研究的发展趋势。目前，对教师声带损伤自我防护意识的干预研究国内尚未见报道，为此，本研究应用KAP模式对教师声带损伤自我防护意识实施干预，旨在探讨对教师声带损伤实施健康教育干预的方法，提高教师声带损伤的自我防护意识水平。 2．现有工作基础、条件与优势（限400字以内） ⑴ 项目立项及设计方案均有充分的文献依据，为完成本项目提供了科学保证； ⑵ 该项目的前期课题(教师声带损伤的现况调查)已经