试论英语教学中存在的问题及策略.pdf

． l 试 论 英 语 教 学 中存 在 的 问题 及 策 略 宋小艳 (锡林郭勒职业学院，内蒙古 锡林郭勒 0l1100) 摘 要 ：作者从多个方面对高职高专院校大学英语教学 职高专院校大学英语课教学都可 以在多媒体教室和语音室中 过程 中存在 的问题进行分析和探讨 ．根据多年高职高专大 完成 ．高职高专院校教学硬件 的大量投入也在很大程度上充 学英语教学的实践经验 ．发现大学英语教学 中具有 “共性 ” 实了英语教师的课堂教学 ．使得他们 的教学形式变得丰 富多 的问题 。并且提 出意见、策略，希望通过对高职高专院校大 彩 ．也使得高职高专院校学生在学习大学英语 时有 了积极性 学英语教学现状 的分析和 问题的解决．进一步提高大学英语 和主动性 。总而言之 ，在高职高专院校使用先进多媒体教学设 教学质量，使高职高专院校学生更满足社会 的需求，适应时代 备，可使大学英语教学课堂的实效性大大提高。 的发展 。 2．解决高职高专院校大学英语教育中存在 问题的相关策略 关键词 ：高职高专大学英语教学 问题分析 解决策略 2．1改变传统的教学模式 高职高专 院校大学英语课堂应试着从大班授课和以教师 当今社会 ．世界经济一体化进程不断推进 。无论在什么领 授课为中心的传统教学模式向小班授课和 以学生为主体的新教 域 的人际交往过程 中。英语都发挥着愈来愈重要 的作用。因 学模式转变。英语是一门工具性的语言 ，在实践中锻炼英语能力 此 ，英语教学成为高职高专院校教学 中不可忽视 的一个重要 是整个英语学习过程中的一个关键环节。在学生人数合适的班 部分 。对高职高专学生而言．英语水平通常会影响他们的就业 级中，更方便教师驾驭整个课堂，照顾大部分学生 ，教师也可以 质量 ．换句话说 ，高职高专院校 的大学英语教学水平在评判教 经常开展121语交流的互动模式 ．以此帮助学生提高学习英语的 育是否成功 中起着关键作用。就此 ．笔者结合 自身多年在高职 主动性，更容易发挥他们的个性 、激发他们学习英语的兴趣 ，久 高专院校大学英语 中的教学经验 ，对 目前高职高专院校大学 而久之．他们的英语能力就会得到提高。 英语教学过程中出现的问题作简要分析 ，并针对这些 问题提 2．2重视学生思想教育．引导学生正确认识学习。 出相关策略。 在多年的高职高专教学过程 中，笔者发现一些学生的英 1．高职高专院校大学英语教育中存在的问题 语学习成绩不理想，并不是完全 因为他们在学习能力上存在 1．1课 堂教 学方式单一 。 欠缺 ，而是在对待学习的思想上存在误区．所 以重视调整高职 在大部分高职高专院校中．大学英语都是 以 “大课 ”的形 高专院校学生的思想教育工作是不容忽视 的。高职高专院校 式开展 的。这种上课方式的特点是 ：班级多、学生多 ，教师通常 的一些学生对课上时间运用不充足 ，下课后更是不肯多花时 是课堂 的中心 。在这样形式 的教学课堂上 ，教师一般是不可能 间学 习，针对这些 问题 ，应该从 以下两方面着手解 决 ：教师通 兼顾所有班级学生的，要做到和学生互动是很 困难 的，于是产 过在课堂上加强对学生 的正确思想教育 ．引导他们树立正确 生 “老师讲 自己的，学生记 自己的或爱听不 听”的现象。学生只 的学习观 、价值观 ：高职高专 院校 的辅导员平 时应多深入学生 能被动接受教师的授课 内容 。学习英语的激情不断下降，有些 内部，及时掌握他们的思想动态 ，与学生建立和谐