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论小学音乐教学中的和谐师生关系 ■刘沙 日娜 内蒙古乌兰察布市集宁区兴工路小学 摘要 ：在教育教学过程 中，一个 良好和谐 的师生关系对保障课堂教学质量、提高学生学习成绩有着至关重要 的作用。教学 的关键在于实现师生间的互动 ，及时进行双方信息的传递，促进师生情感的沟通，由此保证有效的教学效率。当前的小学 音乐教学 中，如何建立和谐的师生关系是校方和教师都应该重视 的问题 。本文就小学音乐教学中和谐的师生关系进行 了 简单探 讨。 关键词 ：小学 音乐教学 和谐师生关系 构建 随着教育 改革的不断深入 ．学生在学 学生在学 习中所处 的地 位往往缺 乏正确 的构建 教师要意识到 自己的作用是 引导 习过程 中的主体地位 愈发 受到重视 ．这就 的认 识 ，依然按 照传 统 的教学方式 ．片面 学生进行 学习．为学生指明前行方向 ．帮 要 求教 师及 时调 整心态 。树立新的观念 ． 注重发挥 自己在课堂教学中的作用 ．忽视 助学生独 立 自主地开展音乐知识探究 教 正确认 识在 自己教学过程 中扮演的角色 ． 了学生在学 习中的主人翁意识 ．这容易使 师只有扮演好 引路人 的角色 ．才能减少师 进而促进教学 中和谐 师生 关系的构建 近 学生对教 师的教学方式产生抵触情绪 。对 生间的矛盾 ，使师生关系趋于和谐 几年师生 之间 的关系问题 已成为社会关 和谐 的师生关系构建十分不利 音乐的教 (二)教 师要客观平等的对待学生 注 的焦点，不断出现的教师侵犯学生、学生 学要使学生合理发挥其创造力 ．使其对音 子 日：“有教无类 ” 教师对不同学 习 伤害教师等事件 ．给 目前的师生关系带来了 乐有 自己独到 的见解 ．进而获得精神上美 水平 的学生要给予平等 的对待 ．不能厚此 严峻考验 小学教育中教师对学生留下的印 的享受 ，因而必须尊重学生的主体地位 薄彼 音乐的教学 中．教师要从心底对每 象对学生以后的求学过程有非常重要的影 而 当前教 9币对 学生 的灌输式教 育使学生 一 个学生 的欣赏能力进行肯定 ．不断鼓励 响 因此，小学教师要高度重视和谐师生关 丧失其学 习的主动地位 ．造成 了师生关系 学生 ．激发他们 的学 习热情 ．促进学生的 系的构建．不断改进与学生沟通的方式 ．努 的失衡 不断进步 学生 由于各方面 的原 因．在学 力成 为学生 的良师益友 ．以帮助学生健康 f二 1教师片面注重学习成绩好的学生 习音乐的能力上会有一定差距 ．这无形中 成长 ，推动小学教育更好地发展 。 教 师在教学过 程 中普 遍存在 对待学 使学生在 心理上存在着负担 此时教师如 一 、 对和谐师 生关 系的认识 生不平等的现象 对学 习能力强的学生教 果对待学生 的方法不当 ．将 给学生心理 上 (一)师生间 的地位相互平等 师管理起来比较轻松 ．而对学 习能力较弱 带来一定伤害 ，影响师生之间的关系。作 音乐教学 中和谐 的师生关系首先应 的学生教师则需要付出更多的心血 这使 为教 师要正视学生问的学 习差距 ．平等地 该建立在师生双 方相互平等的地位 之上 ． 得部分教师只偏重于表现优异学生 的教 对 待每一位同学 ．只有这 样 ．才能使 师生 只有师生之间实现 了平等 ．才能充分发挥 育 ，对这些学生关心较多 ．在学 习生活 中 关系更为和谐 教 师和学生 的积极性 、主动性和创造性 也有一定的照顾和偏 向 面对学习成 绩差 (三)教师要加强与学生的情感交流 音 乐的教学 更注重情 感上 的体 验与精神 的学生 ．教师则放任 自流 ．丝毫 没有 关心 师生 关系不是单一僵化的工作关 系． 上 的感悟 ．如果没有一个平等民主的师生 之意 这使得 学生 心理 上的不平衡感 加 因此教师要注重加强与学生之间的情感 关系作为前提 ．将无法保 障音乐教学的高 居0，对教 师也会产生