【山东医学高等专科学校】-药学 专业建设方案.docVIP

山东医学高等专科学校 药学专业建设方案 一、专业建设基础 今后十年是我国深入推进医药卫生体制改革，全面建设小康社会的关键时期，医药产业与人民群众健康水平密切相关，是山东省“十二五”发展规划的支柱产业，加强药学高技能人才的建设迫在眉睫，急需一大批在药品生产、经营、管理、使用等一线工作的高素质技能人才，医药卫生行业对高职高专药学专业人才的需求呈现数量大，素质要求高的特点。 山东医学高等专科学校药学专业始办于1954年，是该校建立最早、具有显著优势和特色的专业之一，现为山东省高等学校省级特色专业、山东省高等学校省级教学团队、山东省职业教育骨干示范专业、山东省首批职业教育教学改革试点专业、山东省劳动厅医药商品购销员培训鉴定基地、全国卫生专业技术资格考试药学专家委员会成员单位。该专业师资力量强，专业基础厚实，已成为在全国同类学校具有较强影响力的优势专业，主持完成的教育部和卫生部《药学专业整体教学改革方案研究》和《药品经营与管理专业指导性教学计划和教学大纲》已在全国同类院校推广实施，连续11年主编完成《全国卫生专业技术资格（药士）考试士大纲和指南》及题库建设工作任务。主编药品类专业国家及卫生部规划教材20余部，校企合作开发建设校本教材8部，建有省级精品课程3门。先后承担教育部、卫生部、省自然科学基金课题和省科技攻关计划课题等省部级科研课题9项、获省科技进步奖、省级教学成果奖、省高等学校优秀科研成果奖等奖励7项，发表论文80余篇。该专业教学仪器设备较先进，参照GMP标准，建设了具有技能训练、职业鉴定和技术服务功能的药学实验中心，拥有三级甲等医院、省市级大型制药企业和医药公司等实训实习基地30余家，是山东省药学专业高技能人才培养的重要基地。 近年来，该专业主动适应医药卫生事业发展需求，培养面向各级医疗卫生机构、制药企业、医药公司、社区药店等一线工作需要的高素质技能型药学专门人才，高职教育特色鲜明，人才培养成绩突出，毕业生综合素质高，“双证书”获得率高，受到用人单位广泛赞誉，省内外许多医院、制药企业和医药公司到校提前预订实习生，实现了带薪顶岗实习直通就业，毕业生供不应求。 二、专业发展与人才培养目标 从山东省医药卫生事业发展对药学专业高素质技能型人才的中长期实际需求出发，进一步优化专业结构，加强专业内涵建设，提高人才培养质量，培养具有良好的职业素质和文化素养，具有药学专业必需的基础理论、基本知识和较强的实践技能，适应各级医院、医药公司、药店、制药企业、药品监督检验机构、科研院所等单位一线需要的高素质技能型药学专门人才。以凝练专业特色，打造专业品牌，整体提升专业水平人才培养质量社会需求校企共建创新发展构建以专业为龙头，以中药、等专业为支撑的特色专业群。 1.进一步推进校企对接，实现人才培养的校企共育 在分析医药行业发展对人才需求调研的基础上，以校企合作为平台，以培养高素质技能型药学专门人才为目标，以系统的动手能力培养和系统的基础知识培养“两个系统”为主线，按“工作岗位”需求，构建药学专业新型课程体系；探索将学生职业技能训练考核与药士资格认证证书的有效衔接的模式，推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接实现专业教学要求与行业岗位技能要求对接；引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源；校企共同完成教学任务探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式开展学生技能竞赛活动，与企业合作开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产等数字化教学资源，搭建校企数字传输课堂，将企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到课堂，使企业兼职教师在生产现场直接开展专业教学，实现校企联合教学。教学的校企合作建立有效的团队合作机制进校企之间研讨和经验交流制度化就业单位、行业协会、学生及其家长等方共同参与的第三方质量评价制度，毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的指标，对毕业生毕业后发展进行持续追踪。建立健全制度 预期目标：履行专业建设委员会职能，参与课程和教材建设、实践教学条件建设、教学团队建设、人才培养质量考核评价体系建设等，完成行业参与教学、兼职教师聘任，建立学生顶岗实习直通就业的渠道。 监测指标： ①专业建设委员会成员名单； ②专业建设委员会规章制度； ③专业建设委员会活动记录； ④兼职教师聘任管理办法。 建设内容：进一步优化专业建设委员会职能，发挥校企合作平台作用。 预期目标：根据运行情况修订相关规章制度，更好发挥指导作用，引领专业发展。 监测指标： ①年度总结报告； ②工作记录； ③校企合作育人管理办法。 实验实训基地建设 进一步加强实验实习基地建设，改善实训实习条件，增加设备数量，提升药学实验中心功能，完善实验中心制度，开发实习基地，强化实践育人。 建设内容：参照