《猫》的教学设计(完整修改版).docVIP

《猫》教学设计 教学目标（采用“分解式”叙写方式） 知识与能力目标： 认识（会读、知义、会组词）7个生字： 乖、凭、职、痒、淘、辟、勃。 ②会写（会读、知义、会组词、能正确书写）13个汉字： 性、格、凭、贪、职、痒、稿、踩、梅、蛇、跌、撞、辟。 ③能用普通话读准确19个词语： 任凭、贪玩、抓痒、很乖、性格、尽职、稿纸、跌倒、踩印、小梅花、撞头、开辟、淘气、生气勃勃、遭殃、咕噜咕噜、枝折花落、屏息凝视、变化多端。 2．过程与方法目标： ①感受老舍是如何写猫的。 在感受老舍写猫的古怪性格和满月小猫的天真可爱、淘气中体会老舍语言的特色。 让学生学会通过朗读、默读，感受学习老舍写具体事实来表现猫的特点的描写方法。 学生能够学以致用，尝试用老舍的写具体事实来表现猫的特点的描写方法，来描写一段表现自己所熟悉动物的特点的话。（要求字数至少150字。） 情感、态度与价值观目标： 围绕“人爱猫，猫亲人”的主题线索，感受老舍爱猫如同儿女；猫亲近人；人与猫和谐相处、相互信任的美好情境。 课时安排： 2课时 教学重点 课时1： 认识（会读、知义、会组词）7个汉字； 会写（会读、知义、会组词、能正确书写）13个汉字； 感受老舍是如何写猫的；疏通全文。 课时2： 1. 在感受老舍写猫的古怪性格和满月小猫的天真可爱、淘气中体会老舍语言的特色。 2.围绕“人爱猫，猫亲人”的主题线索，感受老舍爱猫如同儿女；猫亲近人；人与猫和谐相处、相互信任的美好情境。 教学难点 课时1 1.认识（会读、知义、会组词）：痒、辟、勃。 2.会写（会读、知义、会组词、能正确书写）：性。 3.能够准确、全面地疏通全文。 课时2 1.让学生学会通过朗读、默读老舍的特色语言，感受学习老舍写具体事实来表现猫的特点的描写方法。 2.学生能够学以致用，尝试用老舍的写具体事实来表现猫的特点的描写方法，来描写一段表现自己所熟悉动物的特点的话。（要求字数至少60字。） 课前准备 制作PPT课件辅助教学。 课时1的教学过程： 谜语导入，激发学习兴趣 师（开场）：同学们，早上好！ 生：老师，早上好！ 师：谢谢！请坐。同学们，在上课之前，大家先来猜个谜语。（PPT同时展示谜语内容，教师为学生视读） 【PPT谜语内容： “有这么一种动物：它长得像老虎，却比老虎小得多。它整天不是睡大觉，就是一天一夜不着‘家’。在夜里，它可又是抓老鼠的能手。”】 师（发问谜底）：同学们，请问这是什么动物？ 生（齐声回答）：猫！ 师（引生入题）：对，就是猫。猫在我们的生活中很常见，那有没有同学养过猫？ 生：有或是没有。 师：哦，老师相信养过猫的同学，平时或多或少地观察过自己家里的猫。著名作家老舍爷爷，也养过猫，我们就一起来看看他家的猫是啥样的。今天，我们来学习第15课——《猫》。（师伺机板书：“猫”） 2.师（过渡入文）：下面，同学们各自自由朗读课文，和老 舍爷爷家的猫咪见个面吧！注意读准字词，读通句子，好，开始吧！ 生：自由朗读课文。（教师自己同时朗读，把控时间） 认读（识字）环节 1.师（承上启下，过度到第二环节）：同学们把课文朗读完了，老师在请同学们讲讲老舍爷爷家的猫的特点之前，我们先来看看这篇课文的生字词。（此时，PPT展示第一组字词） 【PPT所展示的第一组字词内容： píng tān xìng zhí 任凭 贪玩 性格 职业 稿纸 踩印 pì bó 梅花 跌倒 开辟 淘气 生气勃勃】 师：请学生开火车各读2个词。（教师及时指正。强调：“凭”字的后鼻音发音；“性”和“姓”的偏旁区分清晰；“职”字为翘舌音发音；“辟”字的正确发音，与“辞”字注意字形区分；“勃”字注意不要把偏旁“力”写成反文旁。） 2.师：在字词强调落实后，再请全班同学齐读第一组生字词。下面，我们来一起读读第二组生字词。（PPT展示该组内容） 【PPT中第二组生字词内容： yǎng guāi zāo yāng gūlū 抓 痒 很 乖 遭 殃 咕噜咕噜 shé bǐng níng 枝折花落 屏 息 凝 视 变化多端 】 师：请4位同学当当小老师，每人领读一行，带领同学们齐读两遍。（教师及时指正。强调：“痒”字的半包围结构，联系《说文解字》的知识加深学生记忆；“遭殃”