我的自律宣言第一课时.docVIP

七年级上册政治导学案 主备 教师 ： 李翠 科组长审核： 年级组审核： 学案小主人： 班 级： 组 次： 课 题 　第二课 我的自律宣言 第一课时 课型 预习+展示+反馈　　 学习目标 1、明确长大了的表现，了解“长大”意味着什么； 2、了解不良诱惑对我们未来成长的影响，以及抵制不良诱惑的方法。 学习重点 与难点 重点：长大的表现；对危险的诱惑说“不”。 难点：区分自立与自负，依靠与依赖；认识到危险的诱惑。 学习方法 自主学习，合作探究 一、自主学习（预习课本P12—P16并做好笔记）相信自己，你就能行。 1、我长大的表现：能正确表达自己的 ，懂得 ；能够控制自己的 ；能够对自己的言行 ，承担更多的责任。 2、大千世界，各种诱惑在吸引着我们。面对诱惑，长大的我们要做的首先是 ，学会与诱惑 。 3、制订行之有效的 的方案是与诱惑作斗争的重要方法。 二、合作探究 某项调查表明，在网吧上网的人中，中学生占45%，而且学生上网逐渐成为潮流，其中有不少中学生日夜沉湎于虚拟世界，浏览不健康内容，荒废了学业，甚至走上了违法犯罪的道路。请你能谈谈不良诱惑对我们未来成长的影响，并找出抵制不良诱惑的方法吗？ 三、巩固练习 1、晚饭后，在家里饭桌旁，晴晴和她妈妈在吃饭，妈妈：你不能与你们班的海娟交往，因为她看上去不像是一个好孩子，与她交往对你没好处……晴晴：我已经长大了，不再是八九岁的孩子了，我能处理好自己的事情，你不要再干涉我的自由……妈妈：我这是为了你好，另外，从明天开始，上学前的早饭由你自己做……晴晴：那怎么可以，我还是个小孩子，你这是虐待小孩……然后晴晴摔门而出。 （1）晴晴说话前后矛盾说明了什么？ 学习过程 （2）“自立就是拒绝别人的建议、帮助，完全依靠自己”这中观点对吗？ 2、小妹总是喜欢说自己小，不懂事是应该的。其实不论年纪多小，也不能这样想。人小是有可能不懂事，但一直用“年少”来当借口就不太懂事了。“10岁以后，就不是小孩子了，没有借口来逃避问题。”我对小妹说。以现代孩子的学习能力来讲，10岁就应该是大孩子了，也应该有自我教育的能力，年少实在不是借口。更可怕的是，有很多早已超过10岁的人，还总以为自己太小，这些人不是太小，而是心灵拒绝长大。你已经长大了，别再为自己找借口或理由。不要逃避责任。不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育。要反观自己，让自己学习。不要只将眼光投向外界，而要拉向自己，注意自己有没有进步，这便是成长的开始。 （1）作者对长大是怎么认识的？ （2）“成长的过程是一个不断提高自立能力的过程。”你认为对吗？ （3）你是怎么看待成长的？你认为自己“长大了”吗？ 3、材料一：中学生好奇心强，但是非辨别能力和自制力又不强，部分中学生还有从众心理，面对身边的诱惑，很容易涉入“雷区”为之付出沉痛的代价。 材料二：13岁男孩张某在连续上网，沉溺网络游戏36小时后，因深受其害，却又无法自拔，于是选择从24楼纵身跳下，留给父母无尽的伤痛。 （1）青少年涉入“雷区”有什么危害？ （2）从材料一可以看出我们中学生容易涉入“雷区”的原因有哪些？ （3）材料二对你有什么启示？ 四、小结 七星中心学校“非常3+4”教育模式导学案 编号：2.1 大胆、大声、大方，今天我是课堂精英；自尊、自信、自强，明天我是社会栋梁。 1