学案第一章第二节细胞的多样性和统一性.docVIP

第一章 走近细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 学目标1. 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 2. 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 3. 分析细胞学说建立的过程。 4. 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。 学重点和难点1.教学重点（1）高倍镜使用。 （2）原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.教学难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 观察与思考 归纳与结论 镜的使用方法 高倍镜的使用建立在低倍镜的基础之上，镜的使用步骤：1.取镜和安放? __手握镜臂，__手托镜座。 2.对光 3.低倍镜观察 4.高倍镜观察 ⑴低倍镜下观察清楚后，把要观察的物象移至__________。 调节转换器，调至高倍镜。观察并调节___________,使物象清晰。 注： ⑴必须先___倍镜观察后____倍镜观察。 ⑵低倍镜观察时，精细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节___________。 ⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变___。 ⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈___比。 ? 观察课本的四幅图，你能分辨出它们分别是什么细胞?它们有哪些共同结构？有哪些不同之处? ? ①四种细胞分别是______、_______、______和_____。 ②它们共有的结构是都有_____、_____和_______。 ③不同之处在于它们的_____和______不同。由此我们通过显微镜观察到了细胞具有______性和_______性。 ? ? 核生物和真核生物 观察课本P8大肠杆菌的结构模式图，比较它与前四幅图有生么异同点。 ? ?原核生物和真核生物 原核生物 真核生物 细胞大小 ? ? 细胞壁的成分 ? ? 细胞核 ? ? 遗传物质存在形式 ? ? 主要生物类群 ? ? 相同点：都有__________________。 不同点：前四幅图有_____,而大肠杆菌没有，也没有______,有一个环状的______,位于无明显边界的区域，这个区域叫_______。? 科学家根据细胞有无____________,将细胞分为原核细胞和真核细胞。由原核细胞构成的生物叫______生物，如_____、______、放线菌、支原体和衣原体；由真核细胞构成的生物叫____生物，如______、_______和_______。 胞学说 1.细胞学说的建立者是德国的______和_______。 2.内容： ⑴_________________________⑵_________________________ ⑶__________________________ 3.意义 ? 揭示了_______________和____________。 通过细胞学说建立的过程可以看出细胞学说的建立是一个在科学探究中_____、______、______和_____的过程。 _______→压片→观察的程序进行。 2．下降镜筒时，一定要用_________眼从_________注视物镜，使之接近玻片，但又要防止镜头触头触及玻片。否则会压碎玻片和损坏物镜（10×物镜的工作距离为0.5~1cm）。 3．换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动_____________，换上____ ___ 即可。 4．换高倍物镜之后，视野变________(暗、亮)，可以通过改变___________和________来调节亮度。用 调焦，使模糊的物像变清晰。 5．制作临时装片时，材料要_________(多、少)，切片要 （厚、薄）。盖上盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成_________角，防止装片中产生___________，影响观察。 6．思考：在低倍镜下观察清楚后，为什么要把放大观察的物像移至视野中央？ 例1．使用高倍显微镜的观察顺序是 （ ） ①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止 ② 转动转换器，使高倍镜对准通光孔③在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央 A．①②③　　　　　　B．③②①　　　　　C．②③①　　　D．③①② 例2．用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ） 二、原核细胞和真核细胞 7．蓝藻细胞内含有____________素和_________素，是能进行____________作用的自养生物，属于_____核生物。水体富营养化会出现_____________，影响水质和水生动物的