教育技术的乌托邦--理想和现实的冲突.pdfVIP

教育技术的乌托邦 ——理想与现实的冲突 莫永华1 仇雪梅1 魏文展2 (1．广西师范学院计算机与信息工程学院，广西南宁530023； 2．广西经贸职业技术学院，广西南宁530021) 【摘要l 随着教育信息化的不断深入，教育技术在教学中的应用日趋广泛。然而，对教育技术 的理想期盼不免与现实之间存在着诸多冲突，教育技术的乌托邦何时能够实现?论文首先回顾 了近一个世纪以来的教育技术理想幻灭史，随后重点阐述现代教育技术的理想与现实之间的鸿 沟，并在此基础上从宏观和微观角度阐述了冲突形成的原因。论文在此抛砖引玉，以引起大家 对教育技术的有效应用与长足发展的反思。 【关键词】 教育技术；乌托邦；理想；现实 教育技术专家面临的永恒难题就是如何适应新的改革与创新。一方面，任何创新成果似 乎都提供了无限制的潜力，它可能使教育变得更好，或者能解决一些特殊的问题；另一方面，滥 教 用、误用和忽视新技术潜力的现象亦有悠久的历史。尽管这本应该成为大家吸取的教训，但技 育 技 术支持者仍在继续描述技术如何带来积极的变化却很少关注它们的缺点；而批评者则继续指 术 的 出技术的缺点(包括真实的和想象的)，却忽视了技术所取得的成就oD]从表面上看，二者分别 乌 代表着技术乐观派和技术悲观派的观点；深层次而言，则折射出教育技术的理想与现实之间存 托 邦 在的冲突。因此，全面审视教育技术的优点与不足，适当扬其长避其短，努力逾越教育技术的 ● ● 理想与现实之间的鸿沟则是教育技术工作者的当务之急。 ● ● 学 育 最 好 新 及 差 在 名 用电影来传授人类知识的每一个分支。在未来的10年里，我们的学校将会得到彻底的改造。 1922年，他曾预言“电影必将革新我们的教育系统，在不远的将来，它即使不是完全地取代课 本的用途，也将基本地取代课本的用途．oE2]就像当今认可视觉媒体强大功能的看法一样，爱迪 生宣称“电影有可能用来教授人类任何一门分支领域里的知识”。[3]但是，在爱迪生预言后的 10年里，他预期的变化没有发生。尽管这个预言宏大绚丽，但事实证明，大多数教师在课堂上 。很少使用电影这种技术。20世纪至今，我们可以清楚地看到电影取代书本的预言是无法实 。 现的。 (二)无线电广播 1932年，俄亥俄州广播学校的创建者本杰命·达罗(BenjaminDarrow)声称无线电广播 可以“把世界带进课堂，让最优秀教师的教学和最伟大领导者的灵感能广泛地被大众分 Levenson)又预言：“教室 享……”。1945年，俄亥俄州广播学校的董事威廉·利文森(Wmiam 里的无线电接收器将和黑板一样普及”，“无线电广播教学将会融入校园生活”。[4]但是，当我们 现今忙着给学校和家庭安装电缆和光纤以接收因特网上的教育信息时，大家无不沮丧地发现 之