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和谐创新发展——青岛市第六届学术年会论文集(2007) 245 注重探索实践 提高科技素养 方修平 (四方区青少年科技教育协会；青岛洛阳路第一小学，青岛266042) 摘要：我们必须重视从小培养学生的科技素养，包括必要的科技知识、科技能力、科技精神和 科技态度以及对科技本质的理解；让他们了解科学技术的发展与社会进步的关系，以及科学技术 在人们生活生产中的广泛运用；增强他们的科学技术意识，以及对个人、社会、环境的责任心；使他 们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。 关键词：探索实践；科技素养；科学技术 科技课程的改革，符合时代发展的需要，也给 何一项科学技术或是科技成果的产生，都是创造者 学校的科技辅导员提出了如何理解和搞好科技活 和发明者想要改变原有的一些事物，使其在改变后 动的更高的要求。以新的教育要求来看，现在的科 更有利于我们的生产、生活，为我们更好的生产、生 技活动，就是要给学生创造更多的想象、创造、观察 活而服务。联合国教科文组织国际教育发展委员 和动手参与实践的机会，培养学生的观察和动手实 会曾在报告书《学会生存》中强调说：“人的创造 践能力，使学生在实践中获取科技知识，提高科技 力，是最容易受到压抑和挫伤的能力”。“教育具 素养。 有开发创造精神和窒息创造精神这样的双重力 “科教兴国”伟大战略的实施关键是科学技术 量”，这就是说培养人的创造力是可能的、必要的， 现代化。近几十年来，随着新技术革命的兴起，科 而教育教学工作既可以促进人的创造精神的发展； 学技术以空前的规模飞速发展，科学技术对社会的 又可能妨碍、阻抑人的创造精神的发展。 渗透和影响越来越大，我们国家在科技、经济、军事 因此，让学生拥有积极的、敢于为改变现状而 等各方面的飞速发展就是强有力的证明。而科学 展开想象的创新意识和动手实践去创造的能力，是 技术现代化的基础是教育。现在的小学生是未来 我们对学生进行科技教育的重要任务，我们应通过 的劳动者，培养未来能够掌握现代化科学技术的劳 各种形式，尽可能的为学生创造广阔的想象空间， 动者，是我们面临的一个重大课题。我们必须重视 让他们拥有更多的创新和动手实践的机会。 从小培养学生的科学素养，包括必要的科学知识、 科技能力、科学精神和科学态度以及对科技本质的 2重视科技观察、实践活动的组织 理解；让他们了解科学技术的发展与社会进步的关 对于小学生来说，他们的理解能力、空间想象 系，以及科学技术在人们生活生产中的广泛运用； 力和抽象概括的能力都是比较弱的，所以，他们所 增强他们的科学技术意识，以及对个人、社会、环境 获取的知识往往是通过一些较为直观的方式来获 的责任心；使他们学会探究解决问题的策略，为他 得。科技知识的理论性较强，同时又需要动手实 们终身学习和生活打好基础。因为，科技的未来在 践，由此可见，科技活动的组织是非常重要、不可忽 于基础教育，在于今天的小学生——他们是祖国未 视的，科技活动组织得好坏与否，直接影响着学生 来的建设者。 对科技知识的掌握情况。把科技活动组织好，学生 将受益匪浅。 l 开启学生的创新意识和实践能力 2．1 培养学生收集资料和分析信息的能力 实践证明，创新意识是科技发展的源动力。任 阅读书报杂志是获取知识的重要途径之一，一 和谐创新发展——青岛市第六届学术年会论文集 些新的科技动态就需要学生通过这一途径来获得。 就取得的过程、科技