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第五节 科学探究：凸透镜成像导学案 学习目标 ： 知识与能力 1、知道什么是凸透镜，以及凸透镜对光线的会聚作用。知道什么是透镜，以及透镜对光线的作用。 知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴 3通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。 1、通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。 2、能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 情感态度和价值观 1、通过探究凸透镜成像规律的实验，有意识的渗透辩证唯物主义观点。 2通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准太阳光取火的事例，对学生进行爱国主义教育和民族自豪感的教育。 重点凸透镜对光线有会聚作用和它的成像规律是本节的重点。难点学生用实验探究凸透镜成像规律是本节教学的难点。 通过上节课的学习，学生已经知道了光的折射规律。⑴利用家中的放大镜或老花镜，在阳光下寻找其焦点，并在焦点处放一火柴或易燃品，观察能否燃烧。 利用放大镜或老花镜观察纸上的字或窗外的树木，记录观察到的现象。——中间厚，边缘薄的透镜。????因为对光线有会聚作用，也叫会聚透镜。 二、凸透镜成像 提出问题 ： 拿凸透镜分别观察课本上的字和远处的大树，看到的像一样吗？你认为凸透镜成像有何规律呢？ 同一凸透镜为什么能成大小、倒正不同的像呢？可能与有关。 （1）物体到光心的距离简称为_______________(u).（2）像到光心的距离简称为__________________(v) 设计实验： 思考：1.为验证你的猜想，需要哪些器材？ 1.先测出凸透镜的焦距 2、为了便于测量物距和像距应将凸透镜固定在光具座上。 、 凸透镜焦距f=__cm 实验次数 像放大或缩小 像的正、倒 像的虚、实 物距u/cm 像距v/cm 1 缩小 实 2 缩小 实 3 放大 实 4 放大 实 分析与论证： 1、.比较1、2两行可知，成倒立缩小的实像时，物距与焦距关系 2、比较3、4两行可知，成倒立放大的实像时，物距与焦距关系 3、 当把蜡烛放在焦距以内时，光屏上还有像吗？通过透镜看蜡烛 的像是_______________________。 填一填 当物体位于凸透镜______________之间时，成缩小、倒立的_____________像；当物体位于凸透镜________之外时，成放大___________的________像；当物体位于凸透镜_____________以内时，成__________、正立的虚像。 交流与合作： 各组交流，凸透镜的定义。凸透镜对光线的会聚作用。是焦点、光心、焦距和主光轴 3、凸透镜成像规律： u＞2f ???成倒立、缩小、实像 ?????? ??u = 2f? ?成倒立、等大、实像 ????? ???f＜u＜2f 成倒立、放大、实像 ??????? ?u=f?? ? 不成像 ??????? ??u＜f????成正立、放大、虚像 达标测试： 1、凸透镜是 光学元件，其形状是 它是 的基本元件。平行光通过凸透镜后将会 ，可见凸透镜对光有 ，所以凸透镜又叫 。 2、主光轴是：____ ____；光心是：____ _____焦点是：__ ____ _______；焦距是：____ _______ 3、物体到光心的距离简称为________(u).像到光心的距离简称为__________(v) 4、当物体位于凸透镜______________之间时，成缩小、倒立的_____________像；当物体位于凸透镜________之外时，成放大___________的________像；当物体位于凸透镜_____________以内时，成__________、正立的虚像。 5、凸透镜的焦距为8cm，当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜12cm的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在光屏上得到一个（ ） A、倒立放大的实像 B、倒立缩小的实像 C、正立放大的实像 D、正立放大的虚像 6、将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方，在透镜另一侧的光屏上，有蜡烛清晰放大的像，由此可知，该透镜的焦距可能是 A.20cm　　　　 B.15cm C.10cm　 D.5cm 7、凸透镜的焦距为15cm，当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜35cm的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物