九年级化学实验探究题练习.docVIP

先找到有电信热点的地方，打开无线网属性有哪些信誉好的足球投注网站无线网络, 找到Chinanet 连接它 ，然后打开一个网页就会进入中国电信WIFI页面，输入手机号码并获得短信密码~输入密码~登陆~OK 注意：登陆后电信页面不能关闭~要上网请重新打开一个页面。某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法。 (1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。 ①下列化肥中，属于氮肥的是 。(填字母) A．碳酸氢铵[NH4HCO3] B．草木灰(主要成分CO3] C．磷矿粉[Ca3(] ②草木灰呈碱性，你认为它 (“能或“不能”)与所选的氮肥混合施用，理由是 。 (2)用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2 ①目的是促进绿色植物的 作用。 ②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2，为了除去SO2，现设计以下两种方法。 甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。 乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。 【提供资料】I．CO2与NaHCO3不会发生反应。 Ⅱ．SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2 Ⅲ．SO2+2Na0H==NaSO3+H2O 请你利用提供的资料和所学的知识分析： 上述 方法(填“甲或“乙”)可行，理由是 、 。(1)①A ②不能；二者混合使用会生成氨气，降低肥效 (2)①光合 ②甲；C与NaHCO3不会发生反应；S与NaHCO3 能反应，不但能除去S，而且还能增加C的含量在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是， 【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧? ②反应过程中可能有能量变化 实验一：探究反应后生成的气体是什么? (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡P处，木条复燃。说明生成的气体是 。 (2)实验中，还观察到伸烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原： 。 ? (1)小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能。小军的依据是： CO2不存在的实验。 实验现象 实验结论 (2)小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈 性。【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 答案．实验一： (1)氧气(或) (2)过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生． 实验二： (1)根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2C．取少量反应后所得的溶液于试管中，滴入稀盐酸；没有气泡产生；没有CO32-存在． (2)碱：2Na2+2H2O==4NaOH+O2↑ 3.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 (1)[问题]O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢? (2)[猜想]A2O3能作过氧化氢分解的催化剂。 (3)[实验验证] 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 (4)[结论]O3能加快过氧化氢的分解速率，故O3能作过氧化氢分解的催 (5)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三： [实验目的]探究 [实验步骤]①准确称量O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将 ，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。 [讨论]如果O3在反应前后质量不变，则说明O3可以作过氧化氢分。 (6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究 。 答案．(3)实验一：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 实验二：加入Al2O3，能加快过氧化氢溶液的分解速率 (5)Al2O3在反应前后质量是否改变；干燥