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白沙中学初二物理学案 课题：11.2《杠杆》 主编：姜武 课时：第1课时 班级 小组 姓名 学习目标 1．认识杠杆，知道杠杆的一些应用。 2．通过观察和实验，了解杠杆的构造。 3．通过探究，了解杠杆的平衡条件。 学习重点：杠杆的构造（五要素），探究杠杆平衡条件的实验及探究方法的设计。 难点：画出杠杆的力臂。 自主学习： 一、复习回顾 1．力的三要素是 。 2．使用托盘天平时，首先将天平放在 ，再调节 ，使指针指在 。若指针偏左，则说明 ，应将平衡螺母向 调。 二、机械 阅读P81第一段回答：人类使用机械的目的是 。 三、杠杆 1．什么是杠杆？ 。你知道的杠杆有 。 2．杠杆的五要素及定义是 。 如何确定支点 ，力臂是指 ，如何画力臂？从 。 试一试：请在图中画出杠杆的动力臂和阻力臂，并且用L1、L2将它们标出来。 合作探究：杠杆平衡条件 1．什么是杠杆的平衡 。 2．观察老师演示P82图11-2-6实验，猜想，杠杆是否平衡，可能与哪些因素有关？ 。 3．设计实验，写出实验步骤和器材。（在书上P83完成） 思考：为什么要让杠杆在水平位置平衡来完成实验 。 4．分析实验数据，得出实验结论 ，公式是 。 5．推论：根据杠杆平衡条件 ，分析可知，若L越大，则F越 ，也就是说，力F与它对应的力臂L成 比。 试一试（1）在“研究杠杆的平衡条件”实验时，应先对杠杆进行________调节，其方法是调节杠杆_________，直到杠杆在_______位置处于________，实验要记录的数据是(写字母代号)____________。 （2）一根杠杆的动力臂是阻力臂的3 倍， 要用杠杆匀速提起600牛的物体，作用在杠杆上的动力至少应该是_________牛。 （3）如图所示，杠杆处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码相同，若在支点两侧同时各减掉一个钩码，那么杠杆的_____端将下倾. 教学反思： 白沙中学初二物理学案 课题：11.2《杠杆》 主编：物理备课组 课时：第2课时 班级 小组 姓名 学习目标 1．知道杠杆的分类及应用； 2．能运用杠杆平衡条件解决简单的杠杆类问题。 3．进一步认识物理知识与生产和生活的紧密联系。 自主学习： 一、回顾复习 1．杠杆是指 ，杠杆的五要素包括 ，力臂的画法 。 2．回忆“探究杠杆平衡条件”实验的步骤、数据及结论。杠杆平衡的条件是 合作探究： 二、杠杆的分类 1．根据杠杆平衡条件分析可知，力F与它对应的力臂L成 比。由此可知，当L1L2时，F1 F2；L1L2时，F1 F2；L1=L2时，F1 F2。 2．以上三种情况，分别对应三类杠杆，分别叫做 杠杆，意思是 ； 杠杆，意思是 ； 杠杆，意思是 ；费力杠杆的优点是 。 3．列举出生产生活中你所知道的杠杆，并归类：省力杠杆有 ；费力杠杆有 ；等臂杠杆有 。 试一试：（1）要使可以绕O点自由转动的杠杆AO保持水平，如下左图，在A端沿_______方向施力最小.( 选“AB”、“AC”或“AD”) 如上右图所示，金属杆左端在墙角，右端施加垂直于杆的力F，使杆静止，设杆重为G，则 F一定 于G，杆与水平面夹角α越大，所以力F就越 . .一根由粗到细均匀变化的匀质木棒，于C处悬挂恰好平衡，今将其在C处沿挂线锯断，如下图所示，比较A、B两段则( ) A.两段重力一定相等 B.粗段较重 C.细段较重 D.无法比较 下列列举的自行车部件，其中哪些属于杠杆?( ) A.两个刹车把手 B.弹簧书包夹 C.撑脚架 D.车铃把 如图所示，装置吊重为G的物体，要使杠杆平衡，画出在A点所加最小力F的示意图，并作出F的力臂. . 填空题： 1. 如图6—1所示，慢慢地把一根电线杆竖起，如力的方向总是与