%80%94浅谈乡土地理实践活动中环境教育.pdfVIP

第21卷 第2期 新乡教育学院学报 2008年6月 坠：呈!：№：2匹墅咝堡蛩艘望垒盟墅幽鱼塑里鲤垡翼避且塑：至鲣 立足乡土实践开展环境教育 ——浅谈乡土地理实践活动中的环境教育 黄秀芳 (新乡市第二中学，河南新乡453000) 摘要：文章依据中小学环境教育的目标，探讨在乡土地理实践活动中进行环境教育的优势、途径和存在的问 题，旨在培养学生正确的环境意识和价值观，使他们成为全面发展的高素质人才。 关键词：乡土地理；实践活动；环境教育；可持续发展 中图分类号：633．55 文献标识码：A 文章编号：1672_3325(2008)02叫0138也 ‘ 作者简介：黄秀芳(1974-)，女，河南新乡人，教育硕士，中学一级教师。研究方向：中学地理教学。 环境教育和乡土地理教学在内容上同样强调学 的原因，并为相关部门提出治理建议。 生对周围环境的研究与思考，在方式上都强调自主 (三)立足乡土地理实践开展环境教育有利于培 探究与实践，在目标上都强调对学生环境意识和可 养全面发展的高素质人才 持续发展行为的培养。立足乡土实践开展环境教育 环境教育以培养正确的环境价值观为目标，核 是切实可行并有重要意义的。 心是养成自觉的环境行为。乡土地理实践活动联系 一、立足乡土地理实践活动进行环境教育的优 生活生产实际，引导学生从对现实环境问题的认识 势 与体验出发，通过亲身感受和实践探究等活动接受 (一)乡土地理实践活动是环境教育的可操作平 环境教育，在这一过程中学生能主动认识和发现家 台 乡人口、环境和资源的动态变化及客观存在的问题， 通过乡土实践这个窗口可以使学生初步认识家 这将促使他们主动参与环境保护的行动，形成自觉 乡环境与生产生活的相互关系，进一步了解家乡发 的环境保护行为。在乡土地理实践活动中进行环境 展面临的主要环境问题和解决途径，更有助于培养 教育，着眼于学生全面发展和终身发展的要求，能更 学生的忧患意识和可持续发展的观念。这符合环境 好地体现学生的主体地位，有利于培养学生的参与、 教育目标和新课程标准的要求，同时对推进基础教 创新意识，促进学生健康的情感、科学的态度和现代 育课程改革，也将产生深远的影响。 价值观的形成。 (二)乡土地理实践为环境教育提供了新的途 二、乡土地理实践活动中如何进行环境教育 径，更利于发现和解决当地的环境问题 乡土地理实践活动中进行环境教育的途径和方 长期以来，学生获取环境知识、接受环境教育的 法很多，在教学中要视学校条件和学生特征因地制 途径一般都是课堂学习，脱离了学生的生活实践。 宜地进行选择，结合教学实践，提供以下方面仅供参 而乡土地理环境来自学生熟悉的生活空间，学生对 考： 家乡的一草一木有着特殊的情感，更有利于开展环 (一)引导学生从乡土环境中发现问题，设计地 境教育。教师应该立足乡土环境的生活和生产实 理实践活动，挖掘环境教育内容 践，引导学生通过参观访问、社会调查和实地考察等 环境教育的一项基本任务是使人们意识到日常 途径去探究和发现。使他们寻找当地环境问题产生 生活方式和传统生产方式与环境现象或环境问题的 收稿