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德育研究 YOUNG青年与社会 doi：10．3969／j．issn．1006—9682．2012．01．075 自我的形成与他人的影响 涂瑾 (云南师范大学教育科学与管理学院，云南 昆明 650500) 摘要：自我是心理学研究中一个核心关键的概念，本文试从现代主义与后现代主义两种理论思想的对比和精神分析派别发 展脉络两条线索阐述人们对自我的认识，得出主自我和重要他人的关系互动过程及他人的欲望是影响自我形成的关键因素。 关键词：自我；重要他人；关系；欲望 TheformationofselfandtheInfluenceofOthers TU jin ofEducationalScienceand normal 650500) (Faculty Management，Yunnanuniversity isthe of Abstract：Self to modernismwith veryimportant psychological guiding concept l℃search，Accordingcompare postmodemism，Two the of todescribe of thatTheinterae— psychologicaltheory，anddevelopmentPsychoanalytictheory peoplegunderstandingself，Concluded self of are of rive betweenand othersandthedesireothersthe factorsoftheformationself． relationship significant key Keywords：Self；Significantothers；Relations；Desire 自我是心理学研究的重要核心。感知觉、情绪、记忆等 学的各个流派，不论是关注意识内容的构造主义、关注意识 心理过程的发生都要与个体的自我系统产生联系。目前社会 功能的机能主义，还是只关注行为的行为主义等都存在两个 认知心理学领域的前沿课题——内隐自我信息加工就把研究 明显的现代主义特点，第一强调科学主义．即十分重视研究 重点放在与自我有关的信息的无意识加工机制，认为在加工 的实证性和准确性；第二二认为心理是永恒固定存在的“精 与自我相关的信息时人的信息加工过程和一般的信息加工过 神实体”【4J，它像物质实体一样等待着人们用科学经验实证 程存在特殊性¨。J，即个体的自我系统会影响到信息加工 的方法去研究。就连倡导与科学主义相对的人文主义的人本 过程。 主义心理学派也坚信人存在稳定的“内在本质”即潜能等待 着人本主义心理学家把它激活。在这种现代主义思维指导下， 心理学人格研究领域对自我的研究历时已久，研究成果 自我被界定为一种隐藏于个体内心深处的心理结构或心理实 相当丰富，但对于自我概念的界定并无统一的定义，往往是 体，是个体意识发展的高级阶段，是个体人格的核心调控系 根