研究开发利用科技类研究型活动课程的社会资源.pdfVIP

利用展顼进行物理课商荚知识的教学。 1．2为少科站各项目培训中所涉及的科学原理援供教具 站壤秘指导教师带领小组攀髓利用科营展顾缮会项翻内容教学，让学生在实践操撵中，掌握鳢理解内 禽的科攀知识。如窄横缀巾飞机的升力是怎么产漱的壤谢剩用了话努利的展项讲课。电予小组利用绶嗽机 的碰项，让攀燕自已矬转磅旋钮一锼线圈快速在磁铁中转动一小灯貔亮了．了解电流产生过程的知识。 l，3让学生在“玩中学 改变以键学生谯本馆自由育强活动的方式，利粥展项所揭示的科学原理，剁设情景，通过“玩”引譬 学生怨考分析、捉蹦阀题、举监问栩丝探讨、搡侔体验、出浅入深地掌握科学的服理。如搓熊洗馒水‘毪溅， 蠢的掌生讲趄水歼沸腾了，教师让学生触摸承面，水蹩凉的，：孓擀缚受锫滕赚的触电感，这时老师提起许 参学生都钢邋的露一“支军人整步过桥，出予麸振造成桥断塌，撙请学篷搓照洗，通过体骏膝，大家就比较 理解水珠飞溅强鱼洗被溪，锼水鞠盆发生拭振造成的。 1．4科普大篷车与学校掰}究(探究)性课程活动相结台 科臀大篷车到攀校开放，改变以桂任务型的方式。细剃小攀。尝试与科学常识学科教学棚结台，少科 站利用现锤小型科臀展项，配合秘棱小制作警困蛰，这样科鼹大篷车歼进学校，既合科常谍教学，让学生 透过亲翻撵诈震项殷小制作等活动探究过程，加深科学知识点和踩理的认饿。粑小型科普展顼、螨制品制 作麓活动内容稚鼹在譬校科常蜜骏缀内，学生以班级形式根据谦袭进蜜进辛亍撵究矬学习涌动，如学_生自汪 制作螨制晶畦，了解螨的澈、潮惩簿及隧惑的转换；通过乎搬触碰沸腾的蛾渡，撙裳没有被烫伤法窝体骏， !；蓬】逆r蜡潍腾时的溆魔低予水的潞点。在’l_多件小燮瓣臀展项的动手嫌佟活动巾．学怂1f丁体验瓞瑗与的科 学常识课中讲解的科学原理。 2地区科普基地科普教育资源的开发 2．1站与科普教育基地强强联手开展科学创意活动 长宁区奢3所全阑科特教肖蒸地及lo多麟市缀斟瞽教商蒸地。多年宋，基地和少秘站联系密切，上 诲动物阑的科；符屣馆、丰富的动物资源和研究巾心，～t海水域净化厂生活污水处理流水线、工程技求大学 的汽军研究熙骏室婶其他科臀纂地为我区c扣小学生的课题研究、势观考察、，}展横树带、袋岛周等备种科 臀活动的拜展做H『大融的工作，取褥了搬大的成绩。我区的科蛰救育基地的各裘科普资源今厩如何也好被 中小学翻越深入的撵究性学习活动服务，将是我站追切鬻嚣怨考的问题，哉{}J将秘撩探索。 长宁区不少科蒋然地蠢丰窿的科馨教育资源，可阁予学生的搽究性攀习，假很多学校校长及相关教师 水漓楚，阁此，通避区斟协诸纂地的科穆干部把耐供学熊活动的科管掇滋麓成活页资料：同时与圊家级基 地联手，犏驾遗台中小学生歼媵探辩性攀习以、精予，通过擎}技总辆导员’F擞到学校。以此推进学生磷宄(撵 究)性学习能够逆好地蒇粥糕地资源。 长‘r区蠢的学校静…携科技特色硕翻，光熬本校激卿缎礁樽能有艇怒和突破，蒯隧年4蒋旗地在这方藤 蠢优势，他{f1愿意扶持学校豹特色项圈活动，艇不知邪所学梭商瀚求，丽少料站耐学校和基地的情况都比 较熟悉，起别r牵线搭桥的作用，键成两方联筝共建，蠢效地推动了学校研究(撵究)性灞动的进行及研 究(探巍)项圈向蹒屡次发展。黎地的专家和实骏设施解决了中小学研究(探兜)牲擎习活动所映乏的专 家指鼯鞠蜜验设备。 作为市+中小擎盛j科管教商基地，配禽季墨学搽究性学习活动，鼗设计鞠野震能激发学生兴趣的、利用学 生脱离知识、有光辩豹撵究乐趣的大型秘誉创意搽宄寓践活动，以捷搿学生的创新精孝牵奄变践能力。我站 糟与少露儿遵出版牡效网举办了栽人纸船科学创意活动。组织了全区一万衾名小擎生举行小帆船制怍和载 鞭竞赛活动，稷此糕黜卜通过调研论谣E。摊渤纸鼢载入科擎创意巍赛．褡纳入了隧中小学生科技帑的必 参项}：l。规定姐能用废l甜的纸质孝毒料，糨接剞敷防水涂料制作船体和紫，船的太小、般型等都不作傀俺黻 铺。纸瓣迹能载人?活动弓馕垦r学校师燮浓琢的越趣，每个学校都组织力擞从各个方筒鄢进行撵窥、论证 可行性弗投入r唆践溅炸，谯这过程中螭裤r学生创新戆神、闭队台作发动‘孓娩为。 2 在少JL出版社的策划与势与。F，垒匿商“1”八个省市也开怒了本漭动。巾爽电视台“骅想炎开”；拦翻缀 剿我站麴掇n『专题片，上海承方电台窟播室对我站领蟹、向红小学的指鼯老烯、建脊窟验学梭的学生进褥 了现场盛搔采访，解放翻报新湖隧推、长宁时报、中小学生科技撤游新闻媒体鄢笈r捆煦的搬邀。 2。2编写番斗蔷教育基地资源应用指南丛书，为学校利用基地开展科学研究(探究)塑攀习活