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教师形象与礼仪 形象是什么？ 为什么要讲求形象？ 关键是认清自己 我为什么不可以赊帐？ 有一个人吃过饭却发现自己忘了带钱，老板笑咪咪地让他下次来一起结。这一幕被一个流浪汉看见了，他换了一身体面的衣服来骗吃。吃过以后，也装作没带钱的样子，可老板却非要他当场付钱。这流浪汉很不解：为什么那个人可以赊帐，我却不可以呢？ 老板说:那个人把筷子放在桌子上找齐，而你是放在身上找齐；那个人吃饭慢斯条理，而你却狼吞虎咽；那个人吃完饭，用纸巾擦嘴，而你却抹在袖子上。明显那个人的经济状况要比你好的多，我们不担心他不还帐，却担心你啊！ 小节的价值 一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？” 再看看这些真实的故事： (1)中方大企业代表团长访欧，与欧洲企业老总握手不看对方 (2)国内航空公司老总去巴黎出席航展，出席午餐会时，在雪白的桌布上切桃子 (3)国内某城市女市长率团访问荷兰，在宴会上当众剔牙、且吐在餐盘里 教师形象是什么？ 为什么要讲求教师形象？ 教师的形象： 从传播学的观点来看，教师形象是教师群体以外人员或机构对教师的印象和评价。印象是内在的感觉，评价是外在的表述。 形象包含了两个要素： 教师银屏形象 小学教师：苗苗老师 初中教师：童老师 代课教师：魏敏芝 山村女教师：张美丽 民办教师：张英子 年轻女教师：王双玲 家庭教师：玛丽亚·任纳尔 充内形外的美——礼仪 　　教师礼仪形象是教师内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一。　　　　 　　 教师礼仪的特殊意义 示范意义 审美意义 教育意义 “礼”和“仪”既有区别又有联系。一方面，“礼”是内在的，是人们对自己、对他人尊重、敬意的态度；而“仪”是外在的，是人们通过一定的动作、形式等表现出来的“礼”。“礼”是“仪”的本质，“仪”是“礼”的现象。 礼仪的真谛— 心有敬而形于外 　首先是心有敬，心有礼之义； 　其次是形于外，行有礼之仪。 　 　既要有自尊敬人的礼仪观念， 　又要有优雅得体的言行举止。 　　　　　 教师礼仪的具体内容 （一）教师的仪容仪表 仪容仪表是指人的外表，它包括服饰、发型、举止和姿态等。 教师仪容仪表的基本要求：整洁和大方。 1、男教师的仪容仪表标准？ 1、男教师一般穿着西装、衬衫 2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。 3、西装袖子上的商标必须拆。 商标是西装的封条。 4、西裤——合体有型，裤脚达脚背，盖过鞋后沿，腰间以插入一手为宜。 ——西侧袋为装饰袋，后袋为实用袋。 ——色泽、质地与上装一致为好。 男士发型发式 统一标准：干净整洁。 不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不及领。 不留过厚过长的鬓角， 一般不留胡须? 男士衬衣 1.衬衫、西装的颜色不能是同一色，白色衬衣最好搭 2.衬衫的里面不要套深色的内衣 3.衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米 男士领带 1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离 2.不要穿甲克打领带 3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。 男士的鞋 1.男士在穿西服、系领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋 2.皮鞋要每天保持光亮整洁，一双皮鞋不要连续穿着3天以上 男士的袜子 1.尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。 2.白袜子：深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。西方称：“驴蹄子” ?男士仪表三色原则 ? ?在校园,男教师全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内 。 （如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。） 多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感? 2、女教师的仪容仪表标准？?? 女士发型发式 女教师不染彩发,不流行做夸张的发型 女士面部修饰 女教师淡妆上岗 自然——清水出芙蓉，天然去雕饰 美化——美化自身，符合自然的审美规则 避人——个人的私事，不要当众表演 女士其他修饰 不佩带转移学生注意力的饰物、不佩戴长而粗的项链、不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。 不要将自己打扮成一棵圣诞树。 校园内不戴有色镜 不