人民解放战争——战略大决战优质课课堂实录.docVIP

第十八课 人民解放战争的胜利发展 ——战略大决战 一教学目标 1知识目标： 通过学习使学生初步掌握三大战役和 渡江战役 以及南京解放的历史史实，把握这一历史时期的阶段特征——战略决战。 2能力目标： 通过了解人民解放战争的胜利发展情况， 归纳国民党反动统治最终灭亡的必然性，培养学生通过历史比较法，归纳综合分析得出结论的历史思维能力。 3情感目标： 铭记革命前辈夺取新民主主义革命胜利的丰功伟绩，增强历史使命感，和社会责任感。加深对和平的理解和感悟。 二探究与活动 1教学重点： ` 战略决战的三大战役，渡江战役，南京国民政府统治的结束。 2教学难点： 人民解放战争胜利发展的原因。 三教学构想 1教学方法： 历史比较法，综合归纳法，自主教学法 2教学方式与手段： 运用多媒体辅助教学，历史图表资料直观教学 教学流程实录： 师：上课！同学们好! 生：老师好！ 师：同学们，你们喜欢旅游吗？ 生：喜欢！（齐声兴奋） 师：那你们知道现在的旅游有几种类型吗？ 生：不知道！（好奇） 师：现在的旅游呀，主要有两种类型。一种是自然风光游，一种是红色旅游。所谓红色旅游；就是到革命圣地进行参观，接受爱国主义教育。今天老师就带你们进行一次红的旅游。你们说好不好？ 生：好！ 师：同学们请看大屏幕（教师播放西柏坡历史影像资料） 生：聚精会神的观看 师：刚才我们去的地方是哪呀？ 生：西柏坡 师：对，在这个宁静的小山村里，中共中央指挥了著名的三大战役，你们知道三大战役是什么吗？ 生：辽沈战役，淮海战役，平津战役（争先恐后的说） 师：看来大家课下作业完成的很好，对三大战役有了一定的了解，我们今天就根据大家收集的有关三大战役的资料进行一次智慧积分的比赛，你们说好不好？ 生：（齐声）好！ 师：大家现在先看一下课本，把各组自己收集的战役资料整理一下，做好比赛的准备。 生：看书准备资料 师：大家准备好了吗？ 生：准备好了.（大声） 师:我们先看一下老师收集整理的有关三大战役的历史资料，（利用多媒体播放三大战役的概况影像资料）。同学们刚才是三大战役的有关资料，我相信对大家的比赛一定有所帮助！我发现现在有的同学已经跃跃欲试了，好，比赛现在开始！我们先请一组同学将他们收集的有关战役的资料向大家汇报一下，大家欢迎！ 生：（鼓掌热烈欢迎） 组1学生1：大家好，我们组收集到的是有关淮海战役的历史资料，我现向大家展示一下，收集的辽沈战役的影像资料，首先是这次战役的战场实景，请同学们一同亲临战场，感受一下战火与硝烟的洗礼]。（利用背投放辽沈战役的电影片断） 现在，我们再来了解一下有关锦州解放的情况（锦州解放的电影片断），我们还收集到了有关这次战役结束的资料（辽沈战役结束的电影资料）请我们组的其他同学在补充一下其他此次战役的资料。 师：一组同学很努力，收集的影像资料精彩不精彩？ 生（全体）：精彩！ 师：可以加上智慧的一分吗？ 生（全体）：可以！ 生2：我给大家介绍一下：辽沈战役中有关塔山阻击战的情况：文字资料 师:很详实很具体，我们给这位同学叶加上智慧的一分好不好。 生（全体）：好！（鼓掌） 师:一组同学表现得很出色，二组同学你们有没有信心超过一组同学呀？ 组2同学：有信心！ 组2学生1：我们向大家介绍的是有关淮海战役的情况：（实物投影展示淮海战役示意图）同时介绍：我介绍的是淮海战役：这次战役从1948年11月6日开始，1949年1月结束，历时65天，歼敌55万余人。这次战役共分为三个阶段：由于解放军兵力不占优势，所以在这里采取了，直接敌人各个击破的方针，战役第一阶段：师歼灭黄百韬兵团，孤立徐州。第二阶段：师歼灭黄维兵团，合围杜聿明集团。第三阶段：歼灭杜聿明集团。1月10日战役结束。孚杜聿明，淮海战役结束。 师:这位同学收集的很细致，看来费了很多的脑筋，我们为他的出色表现加上一分。 下面请我们组的其他同学介绍一下其他资料。 学生（鼓掌） 生2：我收集到了杜聿明在淮海战役以后的回忆录：由于蒋介石的个人，独裁，不论大小情况的分析，大小部队的调动，都要通过蒋介石的决定指示。而蒋本身又不集中精力掌握全盘情况，每日尽凭所谓“官邸汇报”一次来决定指挥。乱下手谕。一切指示到了前方不是过时失策，即是主观武断。前方部队又不遵从，遵从则自投罗网，最后是蒋集团封建派别关系互相掣肘，也是决定蒋集团命运的原因。任何一个情况出现，都是只顾小集团不顾整体。只想救自己，不想救别人。，结果每一战役都是因小失大。决策一再变更，这种矛盾斗争，贯穿着蒋军作战的全过程。加速了蒋军的灭亡，同时也大大加速了解放战争的过程。 从中我们了解了国民党军灭亡的原因。 师：很不容，这位同学很努力，我们也为这位同学的表现加以鼓励。 学生（鼓掌） 生3：我收集到了一则：淮海战役的战报：中原，华东解放军胜打淮海战。 新华社 淮海前线