浅谈校长的情感管理――由大连市西岗区兆麟小学的管理工作说起.pdfVIP

兆麟小学位于我区东北角，生源 换，以心换心，从而体会到教师的苦 较差，师资平平。然而，近几年来该校 衷，促使自己站在对方的位置上审视 却业绩斐然：全国教育情报先进单位、 自己。由心理互换达到共识，在坚持原 “九五”期间省科研先进单位、省大课 则的基础上，她能控制班子、教师的冲 间操先进学校、大连市德育工作先进 动、急躁乃至于过头的语言。她经常鼓 集体、区体育特色学校、区德育示范学 励班子成员说：“你们只管大腱地于， 校、区模范学校等等。总之，该校的教 发挥出各自的才华，出现问题我撑 育教学质量稳步上升，并以“情·知教 着。”为j’顾全大局，她经常委屈自 学”的实验享誉全市。 己。她对自己要求非常严格。在教师大 人们常说：“一个好校长，能够带 会上，常嘶到她的自谦：能力水平有 出一所好学校。”凡到过兆麟小学的 口 限，敬请大家指正。她还善于冷静处理 人，都能感受到一份浓浓的情、切切的 大 问题，非常讲究方式方法，讲究时机和 连 意。该校班子个顶个地精明强干，教师 市 火候。如1999年10％的教师分流问 齐刷剧地敬业进取。这优良校风的形 西 题，那么大的学校照样是风平浪静。教 成，该校的校长当然功不可没， 冈 委也从未接到家长对学校办学行为的 区 刘风英校长，是在竞聘校长时赢 教 举报。教炳、家长和社会对学校有着很 得百分之百选票的人。一个校长能博 委 高的满意率，足见学校办学行为的规 得全体教师的认可，实属不易。为此， 范和校长工作的艺术。 董 带着几分钦佩，我走近了刘校长。 淑 三、尊重教师，培养教师 兰 刘校长是含着眼泪，带着几分不 教师为人师表，具有一定的文化 情愿走上校长岗位的。这位来自胶东 素养，对面子看得较重，刘校长深诸这 农村的校长，朴实得有些老实，亲切之 一点。．于是，她的原则是决不轻易损伤 中透露出真诚，言谈举止，热情实在， 请她帮助导课。据说，她导的课独特、新 教师的“面子”。不用过激的语言刺激 绝无锋芒外露?我无法把她与这所规 颖，成功的把握很大。仅仅三年的时间， 教师，不给教师以难堪，保护了教师的 模较大、享有殊荣的学校联系在一 她竟然导出十多节国家、省、市级优秀 进取心。去年六月末，期末复习很紧 起。怀着几分好奇，我走到教师之中， 课，而每次教师正式上公开课时，她都 张，某老师上六年级的数学课时，因一 在那里，我深深领悟了刘校长情感管 回避。为什么?是因为她怕由于她在，老 名同学违反纪律而引起师生之问冲 理的巨大魅力。