西北地区教案第一课时.docVIP

课题 9.4西北地区 授课时间：2014.10.28-29 总课时：15 课程标准 1. 运用地图简要评价某区域的地理位置。 2. 在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 3. 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 4. 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 教学目标 1. 运用中国气候类型图和银川气温年变化曲线和降水量柱状图，说出西北地区的主要气候类型，归纳温带大陆性气候的特征。 2. 运用西北地区图，说出西北地区的位置，并简要评价西北地区位置对气候的影响。 3. 在西北地区图中，识别西北地区的主要地形类型，并描述西北地区的地形特征。 4. 在西北地区图中，找出西北地区的主要河流，说明西北地区气候对河流的影响，体会自然地理要素是相互作用相互影响的。 教学重点 西北地区的自然地理环境特征。 教学难点 西北地区的自然地理环境特征。 西北地区自然地理要素之间的相互作用和相互影响。 教学方法 启发式讲授法与自主学习相结合 教具 多媒体课件、学案 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 提问在第九章我们一起认识中国的地理区域，那么我们都学习了哪些地区呢？ 图示中国四大自然地理区域图。 讲述：今天我们就一起来学习最后一个自然地理区域——西北地区。 提问从图中可以看出，西北地区位于我国的哪个位置？ 回顾所学，说出已经学习北方地区、南方地区和青藏地区。 阅读中国四大自然地理区域图，说出西北地区位于我国的西北部。 直切主题，导入新课。 赏 景 观 创设情境很多同学都没有去过西北地区，所以我们先来做一次模拟旅行欣赏几张西北地区的景观图片，请你注意观察当地的植被、动物、土壤等。 配乐图示荒漠草原、沙漠、月牙泉、河西走廊、戈壁、魔鬼城等景观图片。 总结从同学们的发言中，我们可以用一个词来形容我们的感受——干旱。 认真倾听，进入情境。 仔细观察景观图片，说出自己对西北地区植被、动物、土壤等的感受（例如：植被稀疏、降水少、多沙漠、干旱等等）。 通过景观图片使学生感受西北地区干旱的自然环境，给学生以直观的感受，加深学生的印象，为学习西北地区的自然环境特征铺垫。 培养从景观图片中提取信息的能力。 析 气 候 过渡西北地区这种干旱的环境是哪种气候类型的体现呢？ 图示中国气候类型图 提问阅读中国气候类型图，从中可以得出西北地区的主要气候类型是哪种？ 过渡温带大陆性气候有什么特征呢？接下来我们就以银川为例来进行学习。 图示银川气温年变化曲线和降水量柱状图 要求阅读银川气温年变化曲线和降水量柱状图，分析银川的气温和降水，完成填空。 归纳温带大陆性气候的特征是全年降水少，冬寒夏热温差大。 阅读中国气候类型图，说出西北地区的主要气候类型是温带大陆性气候。 阅读银川气温年变化曲线和降水量柱状图，分析银川的气温和降水，完成学案相应的填空。（先个人完成，再小组讨论。） 学生代表对讨论结果进行发言，其他学生补充发言，并对导学填写内容进行修改。 运用中国气候类型图，说出西北地区以温带大陆性气候为主。 运用银川气温年变化曲线和降水量柱状图，归纳温带大陆性气候的特征。 加强运用气温年变化曲线和降水量柱状图分析气候特征的能力。 说 位 置 过渡西北地区全年降水少，冬寒夏热温差大的温带大陆性气候是受什么影响形成的？我们知道一个地区的气候首先要受到地理位置的影响。 图示西北地区 要求 在西北地区图中，描出经过西北地区的最北、最南的纬线，最东、最西的经线，描述西北地区的经纬度位置。 图示亚洲地形图 说出西北地区的海陆位置特点。 归纳西北地区深居内陆，使得来自海洋的暖湿气流难以到达，降水稀少，气候干旱。 认真倾听，思考。 阅读西北地区图，描出经过西北地区最北、最南的纬线，最东、最西的经线。说出：西北地区大致在北纬35度-50度之间，南北大约跨15度；东经73度-123度，东西大约跨50度。 结合亚洲地形图，说出西北地区海陆位置特点是深居内陆。 运用西北地区图，说出西北地区的经纬度位置，了解西北地区是一个东西跨度很大的地区，为下一课时学习内部自然环境差异铺垫。 运用亚洲地形图，说出西北地区的海陆位置特点，并简要评价西北地区位置对气候的影响。 识 地 形 过渡除了地理位置影响气候外，地形也会影响气候。 图示西北地区 要求1.找出阿尔泰山脉、天山山脉、昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、准噶尔盆地、塔里木盆地、吐鲁番盆地、内蒙古高原。 描述西北地区的地形特征。 归纳西北地区受地形阻碍，使得来自海洋的暖湿气流难以到达，降水稀少，气候干旱。 补充中国“干极”托克逊，“热极”火焰山 阅读西北地区地形图，找出西北地区的主要地形区，描述西北地区的地形特征。 （地形以高原和盆地为主，东部是高原，西部是盆地和高大的山脉。） 感受西北地区