第三节羧酸酯教案.docVIP

第三节 羧酸 酯(1) 教 学 目 的 知识 技能 认识酸典型代表物的组成和结构特点， 过程 方法 研究探索式，辅以多媒体动画演示 情感 价值观 通过设计实验、动手实验，激发学习兴趣，培养求实、探索、创新、合作的优良品质。 重 点 乙酸的化学性质 难 点 乙酸的结构对性质的影响 知 识 结 构 与 板 书 设 计 第三节 羧酸、酯 一、乙酸 1、分子式：C2H4O2、结构式：；纯净乙酸（冰乙酸、冰醋酸）在16.6℃以下为针状晶体。 2、化学性质 (1)、乙酸的酸性 酯化反应、浓硫酸的作用：催化剂；除去生成物中的水，使反应向生成物方向进行。 、饱和碳酸钠溶液可以除去乙酸，溶解乙醇，减少乙酸乙酯在溶液中的溶解量。 (3)、酯化反应原理：酸脱羟基、醇脱氢原子 教学过程 备注 ［引入］我国是一个酒的国度，五粮液享誉海内外，国酒茅台香飘万里。“酒是越陈越香”。你们知道是什么原因吗？这一节课我们就来学习羧酸、酯 第三节 羧酸、酯 [自学提问]羧酸的官能团是什么？酸的通性有哪些？作为有机含氧酸还有哪些特性？羧酸的分类？代表物的化学式和结构简式？饱和一元羧酸的通式为？ [投影]酸的通性 一、乙酸 1、分子式：C2H4O2、结构式：；纯净乙酸（冰乙酸、冰醋酸）在16.6℃以下为针状晶体。 [投影]乙酸的分子比例模型和核磁共振氢谱 2、化学性质 (1)、乙酸的酸性 [] p60 [提供药品] 镁粉 氢氧化钠溶液 氧化铜固体 硫酸铜溶液 碳酸钠粉末 乙酸 苯酚 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 等 (2)、酯化反应3 mL乙醇和2 mL乙酸，按教材P63，图3-21连接好装置，用酒精灯缓慢加热，将产生的蒸气经导管通到盛有饱和碳酸钠溶液的接受试管的液面上，观察现象。 第二组：在一支试管中加入3 mL乙醇，然后边振荡边慢慢加入2 mL浓硫酸和2 mL乙酸，用酒精灯缓慢加热，将产生的蒸气经导管通到盛有水的接受试管的液面上，观察现象。 第三组：在一支试管中加入3 mL乙醇，然后边振荡边慢慢加入2 mL浓硫酸和2 mL乙酸，用酒精灯缓慢加热，将产生的蒸气经导管通到盛有饱和碳酸钠溶液的接受试管的液面上，观察现象。 强调：①试剂的添加顺序；②导管末端不要插入到接受试管液面以下；③加热开始要缓慢。 ［问］为什么要先加入乙醇，然后边振荡边慢慢加入浓硫酸和乙酸？ ［问］导管末端为什么不能插入到接受试管液面以下？ 防止加热不均匀，使溶液倒吸。 ［问］为什么刚开始加热时要缓慢？ ［问］开始时缓慢加热是不是在产物中就不会混入乙酸和乙醇了？如何验证？ ［讲］用蓝色石蕊试纸来检验，如果变红，说明有乙酸；乙醇可以用红热的铜丝与之反应后显红色来检验。 ［讲］第一组接受试管内无明显现象，第二、三组实验中接受试管内有分层现象，并有浓厚的果香气味。从对比结果来看，第一组做法几乎没有收集到产物；第二组做法得到一定量的产物；第三组做法收集到的产物的量最多。 、浓硫酸的作用：催化剂；除去生成物中的水，使反应向生成物方向进行。 、饱和碳酸钠溶液可以除去乙酸，溶解乙醇，减少乙酸乙酯在溶液中的溶解量。 [科学探究]在上述这个酯化反应中，生成物水中的氧原子是由乙酸分子中的羧基上的羟基提供，还是由乙醇分子的羟基提供？如何能证明你的判断是正确的？能否提供理论或实验依据？1）2） ［小结］酒在放置过程中，其中的乙醇有部分逐渐转化为乙酸，乙酸和乙醇缓慢反应生成了具有香味的乙酸乙酯。 教学回顾： 第三节 羧酸 酯(2) 教 学 目 的 知识 技能 掌握酯化反应的原理、实验操作及相关问题，进一步理解可逆反应、催化作用。 过程 方法 1、培养学生用已知条件设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力， 2、培养学生对知识的分析归纳、概括总结的思维能力与表达能力。 情感 价值观 介绍同位素示踪法在化学研究中的使用，通过酯化反应过程的分析、推理、研究，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的科学思维方法。 重 点 酯的组成和结构特点 难 点 酯的水解反应 知 识 结 构 与 板 书 设 计 二、羧酸 1、羧酸是由烃基与羧基相连组成的有机化合物。羧基是羧酸的官能团。 2、羧酸的通性 (1) 常见一元羧酸的酸性强弱顺序为：甲酸、苯甲酸、乙酸、碳酸 (2) 酯化反应: (3) 还原反应 3、羧酸的命名 4、重要的羧酸—甲酸 甲酸与银氨溶液的反应： 甲酸与Cu(OH)2 的反应： 三、酯 1、结构简式通式：RCOOR′分子式通式：CnH2nO2与同碳原子羧酸同分异构体。 2、酯类化合物的存在 3、化学性质 酯的水解:酯+水 酸+醇写出乙酸、甲酸分别和乙醇的酯化反应的化学方程式。此反应中浓H2SO4的作用是什么？思考、回答并找两名同学到黑板上板书。CO