论高等教育培养模式与地域合理人才体系建构的关系.pdfVIP

维普资讯 66 第 l9卷 第 1期 黔东南民族师专学报 l9 N0．1 2001年 2月 JournalofSoutheastGuizhouNationalTeachersCollege Feb．200l 论高等教育培养模式与地域合理人才体系建构的关系 — — 对西部大开发环境下高等教育面临的挑战的思考 况立艳 (清单大学麓育研究所 北京 100084) [摘 要】2l世纪禹等麓育的炭展步伐将沿着奎球化、周际化、医域化、民主化、太盘化、非本地化、边孽化、分氍与技 术化…的道路速渐走向更成熟阶段 ．而中国西部将在科麓兴 国战略的实施 中面临着一班奎面太开发的臭机。在我们面 临西部太开炭的新机遇 ．诔求在新世纪更大发展 的彤势下，必须幂化 禹等麓育对于振*西部特珠重要性 的；L识 ；在人才 分层 、人才流动成为趋势的夸天 ．如何为西部发展建构告理^才体系．禹等麓育是责无旁贷 的。 [关量词】禹等麓育；培养模式；科麓* 国；人才体 系；西部太开发 [中圈分粪号]c64o [文献标识码】A [文章编号】1002—6991(2001)0l一0(3~6-03 自改革开放 以来 ，由于历史、地域 的原因．中国高等 注重对劳动力教育水平和技能水平方面的提高。总之． 教育与经济 同样呈现 出地域发展不均衡 的局面。 “科教 实行粗赦型经济增长模式时．它所 需的人力资源增长必 兴国”战略关键是发展教育．特别是首先发展高等教育。 然以人力资源量 的积累为前提 ，当实行集约型为主 的经 美国提出保持世界领先地位 的一个重要战略，就是 “保证 济增长方式时，人力资源 的增长必 然是 以人力资源 的质 l8—23岁大学年龄阶段的青年人垒部进人大学 (已基本 的积累为前提 。可见经济发展水平对人才结构是有选择 实现)。 日本大学人学率长期保持在 ％以上 ．韩 国已接 的。 近 50％。我 国大学人学率只有 7％，有人还担心大学生过 西部的物质资本稀缺，自然资源丰富但开发成本大、 多．分不 出去，造成社会不稳定 】。现在 ．正逢实施西部 难度大、经挤性差；但与劳动力、人力资本等相关的一切 大开发的重大机遇，如果我们从地情出发，依靠科教优 资源都价格便宜．智力成本也低，竞争力好 西部大开发 势．大力发展高等教育，符舍知识经济时代的发展规律， 初期利用 比较优势 ．从劳动密集型产业人手提高竞争力， 西部经济要实现后来居上就并不仅仅是梦想 。 这个方法是发展初期最现实的切人点 ．而且还可以为将 教育最终是为经济服务 的．要建设适应经济发展水 来的发展创造更多的机会和软性高级要素等资源 、强化 平 、发展需要的人才梯队，我们需要 了解经济发展对人才 现有竞争优势、创造新 的竞争优势 。西部大开发恰好处 的选择 首先，不同的经济发展阶段 ．对经济增长方式的 于一种经济交融的时代 ，一方面是知识经济时代 的大背 选择不同。在工业化初期 ，当经济发展停 留在满足人们 景，有很多现成 的知识成果可以借鉴 ，并且不需要为改革 温饱的水平下，劳动力、土地等资源的相对价格低下，用 付出改善现有模式的成本 ．也即可 以 白手起家”；另一方 于购买机器的资本相对价值则较高。在这种情况下，大 面对西部本身而言，其工业发展程度和规模 ，以及发展潜 量投人无须作专 门教育和培训 的廉价劳动力来推动经济 力挟定了它虽然可以借鉴现有成果但不能跨越工业社会 发展也就成为其台理的选择，这是在粗放型增长方式下 后期阶段直接驶上信息高速公路 信息化是一种可 以凭 对人力资源的要求 。机器化大生产标志着工业革命 的开 借 的手段 ，但不是可 以抛开实际的几亩荒 山一亩 田的海 始 ，分工