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实验技术队伍建设工作条例 华北电力大学 实验技术队伍是学校进行教学和科研的第一线的基本力量.实验技术队伍的建设是实验 室管理的核心工作,要提高实验室的水平和工作效率,关键在于实验技术队伍的素质。 一、实验技术队伍的培养与提高 1. 实验技术队伍包括：在实验室工作的教师、专职实验技术人员、工人和管理人员等。 学校各方面都应从政治上、业务上关心和重视这支队伍的建设。 2. 要加强实验技术人员在本学科或本专业内的基础理论、实验技术的培养和提高,逐步 形成一支具有较高水平的实验技术队伍。 ① 学校要制订实验技术人员长期培养提高规划和年度培养计划,各实验室也要相应地 制订各类人员的培养规划和计划,经教研室和系(部、中心)审批同意后,报教务处实验管理科 备案。 ② 实验人员的培训计却要结合实际,切实可行,要有目标、有进度、有检查、有考核, 要注意培养的方向和效果。 ③ 对那些理论基础好、业务水平高、而且有丰富实践理论、实验技术和实验方法并懂 得一门以上外语的专业技术人才,对其中成绩显著、经业务考核证实已达到相应技术职称水 平的,要按规定给予评定相应职称(包括高级工程师)。水平高的工人,经考核合格,也可晋升 技师。 3. 实验技术人员的培养提高,可根据工作需要,采取在职进修、业余进修和脱产进修以 及随班听课、改革实验方法、设计制造实验装置、参加科研等多种途径进行,要正确处理工 作和进修的关系,培养摆则应以在职进修和结合实际任务提高为主,脱产进修为辅。 ① 改革实验、设计制造实验装置及参加科研工作者,要求制订工作进程计划,并考 核工 作计划完成情况,在这方面做出的成果,经过科学鉴定后,应与科研成果同样对待。 ② 中、高级实验技术人员,要通过改革实验方案、研制实验装置等围绕提高实验教学的 多种途径,参加科研工作,增强本学科的系统理论知识和科研测试技能,并且每年至少在正式 刊物上发表一篇有关实验技术与实验室建设方面的论文。 ③ 初级实验技术人员要侧重实验技术、教学能力的培养,同时,也要通过昕课进修等方 式提高其基础理论知识水平。 ④ 对不具备大、中专学历的实验人员,要组织他们在职学习、上业余学校或专业证书班, 补足大中专必要的课程,使之既掌握实验技术又具备一定的基础理论知识,凡经一定的培养 仍不能胜任工作的,要调离实验技术岗位。 二、实验技术人员的考核办法 1. 考核内容 按照德才兼备的原则,考核应根据不同职称、不同学科的实际要求和特点,从政治表现、 业务水平、工作成绩三方面进行。 (1) 政治表现 热爱社会主义,坚持四项基本原则,拥护改革开放,遵守国家政策法令,热爱本职工作 , 服从分配,遵守纪律,团结同志,开展批评与自我批评,工作中任劳任怨,勇挑重担 ,克己奉公, 勤俭节约,认真做好技术工作和管理工作,积极为教学、科研服务。 (2) 业务水平 实验教师、实验技术人员按其职称要求和实验室工作岗位进行考核。 实验工人按其工种技术要求和工作岗位进行考核。 实验管理人员按其工作岗位职责要求考核。 (3) 工作成绩 ① 在实验室完成的实验教学工作量、实验室工作量和出勤情况。 ② 在实验室工作中提出合理化建议,改进实验教学工作,进行实验装置设计、改进、自 制设备、设备维修以及科研工作中完成的具体项目和成果。 ③ 在实验室建设、质量管理、技术管理、物资管理、设备管理和人员培养等方面所做 出的贡献。 ④ 在实验室工作中修旧利废,励行节约取得经济效益。 ⑤ 在业务学习、进修等提高技术理论知识方面取得优异成绩。 2. 考核办法 对在实验室工作的教师、实验技术人员的考核,采取自我鉴定、群众评议、实验室领导 签署意见、系主任审核的办法。 考核交绩分为优秀、良好、一般和较差四个等级。 3. 考核工作的领导 根据“实验技术人员的考核办法,由各系、部组织自行考核。 三、实验室先进集