行动导向教学法在工程材料及热加工工艺课程中的应用曹黎华.pdfVIP

第 卷第 期 总第 期 机 械 管 理 开 发 年 月 24 1 ( 106 ) 2009 2 Vol.24 No．1 (SUM No．106) MECHANICAL MANAGEMENT AND DEVELOPMENT Feb ．2009 行动导向教学法在工程材料及热加工工艺课程中的应用* 曹黎华 南昌航空大学科技学院 江西 南昌 ( , 330034) 【摘 要】 针对工程材料及热加工工艺课程的教学现状，以行动导向教学法为手段，在教学环境营造、教学内容编 排、老师角色转换、教育教材的改进等方面进行了课堂教学模式改革的尝试，取得较好的教学效果，这值得大力倡导 和推广。 【关键词】 行动导向教学法；工程材料及热加工工艺；课堂教学；教学模式 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G642.421 A 1003-773X 2009 01-0160-03 0 引 言 程的内容越来越丰富。 这不断扩展着的新内容冲击着 随着中国经济与世界经济接轨步伐的不断迈进， 传统的教学内容和教学方法； 其丰富的教学内容、高 现代企业需要既有一定实践能力，又有一定专业技术 质量的教学要求与有限的学时时间之间的矛盾也将 的技术技能型人才或管理人员。 因此，现在高校教学 越来越突出。 此外 该课程具有极强的实践性 特别是 , , 应以适应社会需要为培养目标，在重视必需的基础理 各种热加工工艺方法 没有工业生产现场的相关知识 , 论知识学习的同时，要加强学生的技术应用能力的培 是无法领会其中的真正含义。 另一方面 在应试教育 , 养。 过去只注重“教”过程的传统教学，忽视了“学”与 的影响下 学生最主要的目的是考入大学。 在从小学 , “练” 的结合，使理论和技能严重脱节，不能满足现代 到高中毕业这一漫长的学习阶段中 主要接触的是书 , 企业的要求。 因此，在高校教学中引进新的理念，尝试 本、家长、同学及任课教师， 很少与社会实践和劳动实 新的教学方