课题几个问题..ppt

关于江苏省教育科学“十二五”规划的几个问题 江苏省教育科学规划领导小组办公室主任 研究员 彭钢 汇报以下几个问题 1、“十一五”取得的成绩与存在问题； 2、“十二五”面临的新形势与新要求； 3、“十二五”的总体目标与工作原则； 4、“十二五”的课题指南与研究方向； 5、“十二五”规划与管理的重大问题。 一、“十一五”取得的成绩与存在问题 五年来，全省教育科研工作也取得了显著成绩，突出表现在： 教育科研为教育行政决策服务的意识进一步增强，服务力度明显加大，在教育决策咨询中所处的地位、所发挥的作用越来越凸显； 以部分重大课题和重点课题为抓手，整合省内外科研资源协同攻关，形成了若干具有江苏教育科研“本土化”、“原创性”特色的理论和品牌，产生了一批在省内外有较大影响的优秀成果、精品成果； 基础教育研究、职业教育研究、高等教育研究发展协调，区域科研水平和力量趋于平衡，差距明显缩小，全省教育科研的整体水平和质量进一步提升； 教育科研常规服务平台与项目建设有声有色，品牌效应逐步形成，各级各类科研活动在学校和教师中的影响力不断增强； 学校教育科研和群众性教育科研的热情进一步高涨，教师研究、个人研究、微型研究异军突起，教育科研普及化程度进一步提高； 各级各类课题的申报、立项、获奖数量明显增加，在全国教育科学“十一五”规划课题中的立项数量位列全国前三甲。 问题与不足 为教育行政决策服务的总体能力和整体水平有待进一步提高； 教育科研经费投入维持在较低的水平上，有待进一步加大； 全省教育科研均衡水平、整体水平有待进一步提高； 教育科研中的“苏派理念”、“苏派特色”、“苏派风格”有待进一步彰显； 资源的优化整合有待进一步加强，教育科研管理机制需要进一步创新等。 较早起动我省教育科学“十二五”规划的研制 从去年下半年开始研制规划； 进行了大量文献研究； 在全省分别召开了六个座谈会； 回收普职成高教各类专家问卷并进行分类处理； 组织专家小组起草文件，并反复征求意见进行多轮修改。 研制的主要原则 1、以江苏省情为重，适当参照全国规划办、他省的文件和要求； 2、坚持好的，有所创新，积极吸纳各方面的意见和建议； 3、突出重点，追求合理、简洁和可操作。 形成三份主文件的讨论稿 《江苏省教育科学“十二五”规划要点》； 《江苏省教育科学“十二五”课题指南》； 《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》 二、“十二五”面临的新形势与新要求 “十二五”期间，江苏教育最基本的定位是率先发展，最迫切的要求是改革创新，最重要的任务是提升内涵和质量。 江苏规划纲要的“两个率先” 《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出了“两个率先”的战略部署： “到2015年，我省教育规模、教育质量、教育投入、教育贡献度要继续走在全国前列，率先建成教育强省；到2020年，教育发展的主要指标达到国际先进水平，率先实现教育现代化，建成学习型社会和人力资源强省”。 “十二五”规划“五个更”的目标 《江苏省教育事业发展“十二五”规划》明确提出了“十二五”期间江苏教育发展的战略目标： 教育现代化达到更高水平； 教育公平保障更加有力； 教育体制机制更有活力； 教育质量群众更加满意； 教育服务经济更有成效。 工作方针与工作任务 在未来10年中，江苏教育要始终坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、服务社会”的工作方针，着力在“基础教育优质均衡发展”、“职业教育创新发展”、“高等教育内涵发展”等方面下更大功夫。 教育科研要为教育发展方式的转变作出贡献 “十二五”期间，江苏教育科研工作要围绕贯彻落实《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《江苏省教育事业发展“十二五”规划》而展开，根据这两个纲领性文件所提出的战略部署、战略目标和工作方针，在率先实现教育现代化、全面实施素质教育、促进教育公平、提高教育质量、提升学校内涵等方面充分发挥作用，不断增强教育科研在教育发展与改革中