第八章 班主任工作..pptVIP

第八章 班主任工作 班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使着多种职能。 一、班主任 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。 班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量，是任课教师的纽带，是沟通学校、家庭与社会的桥梁。 世界上权利最小的主任是班主任，但是贡献最多的也是班主任。 二、班集体 班集体是由整个班级学生组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定的组织机构和规章制度的学生共同体。它不等于一般意义上的班级。 班集体的特征： 1、有共同的奋斗目标和为达到目标而组织的共同活动。 2、有健全的组织机构和领导核心。 3、有严格的规章制度和纪律。 4、有正确的舆论和班风。 5、有和谐的人际关系。 三、班主任工作的内容和方法 （一）了解和研究学生： 具体内容：包括了解学生个人和班集体，即学生个人的成长环境、发展情况、性格气质、心理状态等；班集体的基本构成、发展历史、发展层次、舆论班风、人际关系、班干部及非正式团体等情况。 基本方法：直接方法有日常观察（最常用）、个别谈话；间接方法有材料分析、调查访问等。 （二）组织和培养班集体：（班主任工作的中心环节） 方法：建立组织、提出奋斗目标、有计划地开展各种教育活动、培养正确的班集体舆论和优良的班风、正确引导非正式群体，增强班级凝聚力。 （三）做好个别教育和突发事件的处理 （四）协调各方教育力量 （五）正确评价学生 （六）做好班主任工作的计划和总结 名词解释: 1.教育学 2.学校教育 3.课程计划 4.人的发展 5.人力资本 6.教育目的 7.教育方针 8.教学目标 9.学制 10.教师教育 11.师生关系 12.课程计划 13.课程标准 14.教学（狭义） 15.班级授课制 16.教学方法 17.讲授法 18.陶冶法 19.德育 20.德育过程 21.道德意志 简答题: 1.简述教育学不同发展阶段的主要特点和主要代表人物或代表作？ 2.简述教育史上关于教育起源和产生问题的不同观点 3.人的发展的基本规律是什么？ 4.影响人的发展的主要因素有哪些？各有什么作用？ 5.简述原始形态、古代形态、现代形态和当代形态的教育各有什么特点？ 6.简述教育与经济、教育与政治、教育与文化的相互关系？ 7. 我国的教育目的及其精神实质？ 8.简述教师劳动的特点？ 9.如何建立良好的师生关系（基本策略）？ 10.教学目标有什么功能？ 11.教学过程的基本规律有哪些？ 12.简述启发性原则的含义及贯彻要求？ 13.我国中小学常用的教学方法和遵循的教学原则有哪些？ 14.我国中小学常用的德育方法和遵循的德育原则有哪些？ 15.简述知行统一原则、尊重信任与严格要求相结合原则的含义及贯彻要求？ 16.班级授课制的优点有哪些？ 17.上好一堂课应遵循哪些基本要求？ 18.德育过程的基本规律有哪些？ 19.为什么说德育过程就是培养学生“知、情、意、行”的过程？ 20.简述班主任工作的基本内容和方法？ 论述题: 1.阐述一名合格教师应具备怎样的专业素质结构。 2.什么是因材施教原则？举例说明教学中应如何贯彻因材施教原则？ 3.对教师备课的基本要求是什么？ 4.班主任如何组织和培养班集体？ * * *