第七小学师德评估方案..doc

第七小学师德评估方案 为加强全县中小学教师职业道德建设，提高教师职业道德水平，促进师德建设工作走向制度化、规范化,根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设规范的若干意见》，特制定本方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以建设人民满意的教师队伍为目标，以师德评估为抓手，坚持一手抓教育，一手抓惩处，两手抓，两手硬的方针，全面提高我县中小学教师职业道德水平。 二、基本原则 1、民主性原则。坚持民主公开，充分听取学生、教师、家长、学校和社会等方面意见，避免主观主义，排除人为因素干扰。 2、实效性原则。坚持实事求是，不弄虚作假，不搞形式主义，不偏听偏信，不为评估而评估。 3、重建设原则。把评估作为促进师德建设工作的一种手段和方法，着眼于长远发展，坚持以评促建，以评促改，评改建结合，重在建设。 三、评估内容 ㈠对学校的评估有四个方面内容： 1、组织建设。包括师德建设组织领导、工作机构、人员配备、相关部门组织协调和职能发挥等情况。 2、制度建设。包括师德建设工作规划计划、宣传教育、考核评估、奖励惩处、民主监督、档案管理、经费保障等制度建设情况。 3、工作开展。包括师德建设工作计划和各项制度执行情况等。 4、工作成果。主要是指学校师德建设情况，学生、教师、学校、家长和社会对师德建设工作状况评价。 ㈡对教师的评估有八个方面内容： 1、依法执教。全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。 2、爱岗敬业。热爱教育事业，在教学活动中恪尽职守。 3、热爱学生。尊重学生人格，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，提高教育、教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习、相互帮助。 6、尊重家长。积极与学生家长联系，取得家长的理解和支持。 7、廉洁从教。坚持高尚情操，不以工作之便谋取私利。 8、为人师表。严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。 详见《洪泽县中小学师德评估指标体系》。 四、评估方法 评估对象分为学校和教师两类。 师德评估要根据县局的统一部署，每学年末在学校自评的基础上，县局组织有关人员进行考核。 对教师评估在教师自评的基础上由各学校组织实施。县局在评估学校时，要抽样检查教师师德评估结果。抽样数不低于教职工总数的10%。 评估实行量化积分。积分方法：二级指标每项得分=该项分值×评价等第系数。（优秀90%-100%、合格80%-89%，基本合格60%-79%，不合格59%以下） 评估实行平时抽查、暗访与年末集中评估相结合。 五、评估结果及使用 师德建设工作评估等级分为优秀、合格、基本合格与不合格四个等级。满分100分。优秀：90分以上；合格：80－89分；基本合格：60－79分；不合格：59分以下。对在师德建设创建中优秀学校和优秀教师，要予以表彰和奖励。不合格的学校，学校集体和班子成员个人在责任目标考核和评优评先中实行一票否决。不合格的教师要予以落聘待岗。 1、有下列情形的，可以加分。 （1）当年被评为文明单位或师德建设工作先进单位； 国家级20分、省级10分、市级5分、县级2分 （2）当年在有关会议上交流师德建设工作经验； 国家级10分、省级5分、市级2分、县级1分 （3）当年被评为师德先进个人，按人次加分；（一人多级次表彰的按最高级别计分） 国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分 （4）师德建设专题研究成果在报刊发表、获奖。（按最高级别计一次） 国家级10分、省级4分、市级2分、县级1分 2、有下列情形的，师德评估不合格。 （1）教师有违反教育系统“八条禁令”行为； （2）由于渎职或失职，造成集体上访和重大安全责任事故的。 乌镇第七小学 2013年3月1日 第七小学师德评估指标体系(教师) 一级指标 二级指标 评价方法 分值 自评 考核 依法执教 (8分) 教师通晓《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规。 查看考学成绩或现场提问 2 积极参加政治学习和政治活动。 查看学习记录 2 贯彻教育方针，在教育教学中无违背党和国家方针政策的言行。 学生座谈或问卷调查 2 有法纪观念，遵守法律法规和学校规章制度。