杜郎口教学模式..pptVIP

杜郎口教学模式 杜郎口中学简介 杜郎口中学是一所地处山东西南平原上的农村初中，曾经连续10年在县里考试成绩居倒数之列，如今，杜郎口中学用了8年的时间，探索出了一条既能保持升学率，又能提高学生自我学习能力和综合素质的新的教学模式，即“三三六”教学模式。 杜郎口自主学习模式 “三三六”自主学习模式以学生在课堂上的 自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学 生，老师用极少的时间进行点拨。这种模式又被 称为“10＋35”（教师讲解少于10分钟，学生自主活动大于35分钟），或者“0＋45”（教师基本不讲，以学生自学为主）的模式。 三大模块：预习―展示―反馈 预习―明确目标、生成本课重、难点，对教学任务有初步的了解。 展示―展示、交流预习模块的学习成果， 进行知识的迁移运用和感悟提升。 反馈―反思和总结，反思教和学中的不足，并及时改正。 六 是指六个教学步骤 预习交流、明确目标 分组合作、展现提升 穿插巩固、达标测评 三个特点：立体式、大容量、快节奏。 立体式―目标任务三维立体式，任务落实到 人、组，学生主体作用充分发挥，充分显示集体的智慧。 大容量―以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元化，全体学生都可以参与体验。 快节奏―单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。 课堂教学环境的特点 撤走讲台，搬走讲桌。 以小组为单位对桌而坐的课桌排放方式。 增加黑板，最大限度提高课堂效率。 “杜郎口模式”的启示 1.以学生为本，积极发挥学生的主体作用。 2.创设多种教学方法，充分激活学生的学习兴趣。 3.培养学生独立思考和探究能力。 “杜郎口模式”的问题 1.关于自主学习模式是否适合所有的学科及所有的教学内容。 2.大容量，快节奏的教学特点是否符合学生的 学习规律。 谢 谢 * *