电力电子技术及应用课程标准..doc

《电力电子技术及应用》 课 程 标 准 课 程 编 号： TC22605 编 写 人： 杨志勇 审 核 人： 开课单位负责人： 电子电气工程系 制 定 时 间： . 目 录 一、课程基本情况 2 二、课程性质、地位和设计理念 2 1、课程性质和地位 2 2、课程设计理念 2 三、课程目标 3 1、知识目标 3 2、能力目标 3 3、素质目标 3 四、课程内容、教学设计和考核标准 3 1、课程内容和学时分配 3 2、课程教学设计 3 3、课程考核标准 5 五、课程实施建议 5 1、师资条件 6 2、教学设施 6 3、教学资源 6 六、其他说明 6 《电力电子技术及应用》课程标准（三号，宋体、加粗） （此处空一行，以下段落行间距设为1.5倍） 一、课程基本情况（一级标题，小四号宋体加粗，缩进2个中文字符，下同） 课程代码 TC22605 开课单位 电子电气工程系 授课学期 4 课程名称 电力电子技术及应用 授课语言 汉语 课程类别 专业核心课程 授课层次 高职 考核性质 考试 前导课程 《电气安装规划与实施》，《电子电路的分析与应用》 后续课程 《PLC控制系统的设计与维护》、《交直流调速系统运行与维护》 学时分配 总学时 64 理论 52 习题 4次 实验 12 实训 上机 见习 适用专业 电气自动化专业 （表格内文字为五号宋体，水平垂直居中，下同） 二、课程性质、地位和设计理念 1、课程性质和地位（二级标题，小四号宋体、缩进2个中文字符，下同） 该课程是电气自动化专业的一门专业核心课程，是在多年教学改革的基础上，通过对工业自动控制相关职业工作岗位进行充分调研和分析，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，进行重点建设与实施的学习领域课程。目标是1、练习电力电子器件的使用，理解其参数，掌握其功能。2、使学生能完成低压交流的直流变换，控制其电压和功率的输出。3、使学生能完成小功率的直流到交流的变换，体会逆变的功能。4、是学生完成直流之间的变换。5、使学生能完成交流调压和交-直-交的变频，能使用变频器。它以《电气安装与实施》课程的学习为基础，也是进一步学习《PLC控制系统的设计与维护》、《交直流调速系统运行与维护》课程的基础。 （正文，小四号宋体，1.5倍行距，下同） （注：这部分主要对该课程在专业人才培养过程中的作用、意义、与前后课程的衔接等做定性的描述) 2、课程设计理念 本课程以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合维修电工职业资格标准，以变流与变频典型工作过程，以来源于企业的实际案例为载体，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。本课程的教学过程要理论教学和校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 （注：此部分主要阐述课程开发的指导思想、所采用课程开发模式、课程开发的思路、开发团队、企业参与情况等。） 三、课程目标 1、知识目标 通过本课程的学习，学生应掌握各种电力电子器件的原理与特性、各种变流技术、变频工作原理等方面的知识。 2、能力目标 通过本课程的学习，学生应该具备电子线路的安装与调试能力、变频器的安装与使用、整流设备的使用、调试 、维护与检修、供热设备的电气系统调试 、维护与检修等方面的能力。 3、素质目标 通过本课程的学习，能够培养学生良好职业道德、敬岗爱业和团队合作等方面的素质。 四、课程内容、教学设计和考核标准 1、课程内容和学时分配 序号 课程学习情境名称 项目单元名称（或工作任务、子项目、子专题名称） 学时 1、 调光灯的设计与制作 1、认识晶闸管和单结晶体管 2 12 2、晶闸管调光灯电路 8 3、项目实施及拓展 2 2、 电风扇无级调速的应用 1、触发电路 4 14 2、三相可控整流电源主电路 8 3、项目实施及拓展 2 3、 开关电源 1、认识大功率晶体管和功率场效应晶体管 2 14 2、开关电源主电路 8 3、项目实施及拓展 4 4 中频感应加热电源 1、认识中频感应加热电源 2 12 2、中频感应加热电源逆变主电路 8 3、项目实施及拓展 2 5 变频