教师招聘综合知识复习资料之班主任工作..doc

班主任工作常识 讲授方法 一、通过细致讲解去理解 二、通过题目训练去巩固 三、通过鲜活的案例分析去运用 考试大纲内容 第一节 班主任工作概述 第二节 班主任的角色与角色冲突(重点掌握） 第三节 班主任工作的原则与要求 第四节 班主任工作的方法与艺术(重点掌握） 第五节 班级组织的管理与建设 (重点掌握） 第六节 班级活动的设计与组织 (重点掌握） 第七节 课外活动价值的开发 我们的任务：解决四个问题 一、班主任是一个怎样的职业？（历史与发展） 二、怎样去培养一个健康、良好班集体？（核心内容) 三、怎样去设计和组织有效的班级活动？（重要内容） 四、怎样做一个合格乃至优秀的班主任？（原则、方法与 艺术） 一、班主任工作概述 掌握要点： 班主任工作产生根源是什么？ 班主任工作具有什么作用和意义？ 班主任工作基础是什么？了解学生有哪些方法？ 班主任怎样克服职业倦怠，获得职业幸福？ （一）班主任工作历史与发展（选择题） 班主任的产生和发展，是社会发展的需要，也是教育发展的选择。班主任最早产生于班级授课制。在中国严格意义上的班级授课制是1862年的京师同文馆。 中国：“级任导师” —— “班主任” 班主任工作发展进程 1951《政务院关于改革学制的决定》 1988《小学生班主任暂行规定（实行草案）》 《中学生班主任暂行规定》 2006《教育部关于进一步加强中小学班主任工作 的意见》 2009《中小学班主任工作规定》 班主任工作未来趋势 逐步形成了班主任工作理论体系，班主任工作的科学性和专业性将进一步加强，出现了班主任专业化趋势。 单选题：班主任工作的发展趋势是（A） 〖A〗专业化 〖B〗综合化 〖C〗职业化 〖D〗科学化 2009年颁布的关于班主任工作的法规或条例是（ ）。 〖A〗《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 　　〖B〗《小学生班主任暂行规定（实行草案）》 　　〖C〗《中学生班主任暂行规定》 〖D〗《中小学班主任工作规定》 明确规定： “班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的是（ ）。 〖A〗《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 　　〖B〗《小学生班主任暂行规定（实行草案）》 　　〖C〗《中学生班主任暂行规定》 〖D〗《中小学班主任工作规定》 （二）班主任工作任务与重要意义 班主任的基本任务 依据我国教育目的和当前学校教育任务，协调来自各方面对学生的影响，有计划的组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、课外活动和课余生活等全面负责，把班级培养成为积极向上的集体，使每个向上在德智体美劳方面得到充分的发展，形成良好的个性。 2.1班主任工作总体任务： 依据我国教育目的和当前学校教育任务，协调来自各方面对学生的要求与影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体美劳方面都得到充分的发展，形成良好的个性。 2.2班主任工作的具体任务： 第一、思想品德教育。 第二、心理健康教育。 第三、学习指导。 第四、生活指导。 第五、人生规划。 第六、 协调各方面教育力量 3.班主任工作重要意义 （1）班主任是班级集体的组织者、管理者和教育者，是学生全面健康和谐发展的导师、引路人。 （2）班主任是学校进行教导工作的重要助手和骨干力量。 （3）班主任是各方面教育力量的协调者 从班级来看，学校按班级组织学生的教育活动。班级是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基础集体。因此，班主任是班级的灵魂，是班级教育开展的支柱，是学校教育目标实现的重要载体。 从学生个人来看，中小学生处于长身体、长知识的重要时期，缺少生活经验、独立生活和工作的能力。他们既需要又欢迎有专任教师来进行生活与学习的指导，为他们排忧解难。班主任是学生的人生导师、精神导师、学业导师，班主任是关系学生成长的重要他人 单项选择题； 1．我国班主任最早产生于（ ）。 〖A〗学校教育的产生 〖B〗京师同文馆 〖C〗科举制产生 〖D〗壬戊学制颁布实施 多项选择题； 2．班主任工作的具体任务是（ ）。 〖A〗对学生进行品德教育 〖B〗教育学生努力学习 〖C〗指导学生校外、课外生活和活动 〖D〗管理班集体，指导班干部工作 〖E〗协调各任课老师的工作 根据教育部2009年颁布的《中