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GCCCE2013 善用平板电脑，提高英语课堂教学的高效性、公平性和趣味性 --以初一英语一个单元的教学设计为例 Use tablet PC to create effective, fair and interesting classroom instruction --Instructional design for a teaching unit of English subject in grade one of a middle school 贾积有 杨柏洁 北京大学教育学院 jjy@pku.edu.cn 【摘要】我们尝试将平板电脑应用到初中英语课堂教学中。在课程管理系统的支撑下，通过教室内的无线局域 网，所有学生与学习内容之间、学生之间和师生之间可以实现即时的交互和反馈。在这种教学设计中，平板电 脑起到了电子学伴的作用，为打造高效、公平、有趣的课堂教学提供了强有力的技术保障。在2012 年9 月于深 圳举办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”上，本教学设计指导下的公开课受到与会专家的好评。 【关键词】平板电脑；实时反馈；课堂教学；高效；公平；趣味 Abstract: We attempt to apply tablet technology in classroom instruction of English subject in secondary schools. Supported by the course management system and connected by the wireless local area network, all the students can instantly interact with the learning content, with other students and with the teacher. This kind of instructional design makes tablets a role as a learning companion, and provides effective, fair and interesting classroom with solid technological foundation. The pilot application by an open class in the first national exhibition for ICT application in primary and secondary education 2012 demonstrated that this approach interested and motivated the pupils in the classroom, and could be applied in normal classroom settings. Keywords: Tablet PC, effective, fair, interesting, instant feedback, classroom instruction 1.前言 研究者预言在 10 年到20 年内(Chan, 2010) ，东亚地区的中小学课堂将普遍进入数字化时 代，数字化课堂的一个重要标志就是每个学生都能够使用便携式的平板电脑，实现个性化教 学。然而，在课堂教学中究竟如何使用平板电脑帮助学生更加有效地学习，这依然是各界都 普遍关心的一个问题。 中国教育部颁发的《英语课程标准》的一个基本理念是“采用活动途径，倡导体验参与”。 意在运用“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和 合作等方式，实现任务的目标。基于这样的理论基础，在数字化教室中每个学生的平板电脑、 教师机和无线网络所构建的强有力的技术支撑下( 贾积有，2012) ，在教学活动中，我们设计 了图文配对等一系列游戏闯关形式的任务，让学生既学习了知识，又培养了合作、竞争等能