2015秋苏教版八上第三节《神奇的微生物》word教案.docVIP

第十四章 第三节 神奇的微生物 知识目标:描述细菌、真菌和病毒的主要特征。　　 举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系。 能力目标:收集整理从网上查询有关细菌、真菌和病毒的信息资料， 培养学生获取信息、处理信息的能力，以及应用所学知识的能力。 情感态度与价值观目标　　 在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度。　　 关注微生物与人类的关系，树立事物都是一分为二的辨证观点。 学习重点： 描述细菌、真菌和病毒的主要特征； 举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系 学习难点： 描述细菌、真菌和病毒的主要特征； 课堂导入： 有一种生物，它们食入铁锈，清理污染的下水道，并同时产生电能，这些微小的生物中可能包含着原始生命的线索。 2003年SARS病毒肆虐中国，引起了全世界的关注。2005年禽流感在世界一些国家流行，又引起极大的震动。 灵芝又称为瑞草，灵芝草，被人们喻为“仙草”，具有极高的药用价值。它到底是什么生物呢？ 其实这些生物都是神奇的微生物。 那么，你想了解微生物的知识吗？这一节你会了解病毒、细菌、真菌的主要特征，以及它们与人类生活的关系。就让我们一起走进微生物的世界。 学习过程： 自主学习： 阅读教材P27---29内容，回答下列问题： 1：细菌 细菌的结构特征： 具有细胞结构，但没有 。 细菌细胞一般由 、 、 、 等部分构成，有的还有 和 等结构，它们作用分别是 和 。 细菌的营养方式： 或 。 细菌的生殖方式： 。 2：真菌 真菌的个体大小： 单细胞真菌个体小，如：酵母菌和霉菌。多细胞真菌个体较大，如 。 真菌的结构特征： 具有真正的细胞结构，真菌细胞由 、 、 等部分构成。 真菌的营养方式： 或 。 真菌的生殖方式： 或 。 3：病毒 病毒的个体大小：十分微小，要用 才能观察到。 病毒的形态（图14---39）：_____状、 状和螺旋状。 病毒的分类：根据寄主的不同可分为 病毒、 病毒和 。 病毒的结构：无细胞结构，由 和 构成。 病毒的营养方式： 病毒的生殖方式： 。 合作探究： 探究1（P28）：.细菌对人类生活有何影响？在自然界中有什么作用呢？ 探究2.为什么受伤后不及时对伤口处理，会导致伤口发炎、化脓？ 合作探究： 探究3.探究霉菌生长的条件(P30) 温故知新：微生物适宜生活在 、 、 的环境中。 提出问题： ？ 作出假设： 。 设计实验：