案例教学法在企业高技能人才培训中的应用.pdfVIP

江 汉 石 油职 工 大 学 学报 2013年 9月 JournalofJianghanPetroleumUniversityofStaffandWorkers 第26卷 第 5期 案例教学法在企业高技能人才培训中的应用 王保林 (中国石化集团江汉石油管理局职工培训中心，湖北 潜江 433121) [摘 要] 高技能人才培训中，常规讲授法教学效果不明显。在集团公司高技能人才培训中，针对学员的技能特点， 收集精选生产中的技能操作案例，紧密联系学员的技能实际，应用案例教学法，精心组织案例教学，营造 良好的学-．-j环 境和氛围，把握好案例教学的 4个环节，取得 了较好的教学效果，提高了高技能人才的培训质量。 [关键词] 高技能人才；案例教学；培训质量 [中图分类号] G424．1 [文献标识码] A [文章编号] 1O09～3o1X(2O13)05一OO82—03 高技能人才是企业技能队伍的核心力量，在提高企 理技术难题的能力不够全面的问题，这主要是理论拓展 业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不 与实践应用联系得不好所致。经过多年的摸索和改进， 可替代的重要作用。如何高效开展高技能人才培训是企 笔者体会到在职工培训和高技能人才培训中，采用案例 业技能发展的重要课题 ，提高高技能人才培训的培训效 教学法后的培训质量及受培训人员的素质提高有明显 果一直是企业技能培训的努力方向。笔者通过案例教学 效果。 法实践 ，为企业高技能人才培训提供了新的、有效的教学 2 案例教学在企业高技能人才培训中的可行性 模式。 2．1 高技能人才案例教学法的定义 1 案例教学在企业高技能人才培训中的必要性 高技能人才案例教学法是指 以生产实际中发生的 1)参培高技能人才经验丰富，普通教学法不能提高 真实事件为素材撰写的案例 ，教师事先进行教学设计， 学习积极性。江汉油田举办集团公司机加工类高技能人 并扮演激励者和调协者角色开展课堂教学，鼓励学员针 才培训从 2004年开始至今已有 1O年了，学员来 自集团 对案例来充分表达 自己的见解 ，以达到高层次认知和提 公司各油田、公司和炼化企业等 2O多家单位，一般都有 高综合能力为教学 目标的一种启发式教学方法。简单 10~25年的从业经验，多是在岗组班长、工段长，他们在 说，案例教学法就是利用案例作为教学媒介的一种教学 长期的工作实践中，都积累了丰富的生产技术和实践经 方法。案例教学具有生动、形象、具体、实效性强的潜在 验。普通教学组织往往是按照培训教材照本宣科 ，这与 优势。 生产实际有不同程度的脱节，学员会不 自觉地把生产经 2．2 高技能人才教学案例的可实施特点 验与教学内容进行对比，学习过程中会出现一定程度的 1)案例教学可实施的前提是案例的真实性和针对 抵触情绪，大大影响参培者的学习积极性，因而培训质量 性。高技能人才教学案例收集来源广泛、渠道畅通、持 不高。 续不断，具有鲜活、具体和实用等特点。收集的主要渠 2)参加培训的高技能人才一般年龄偏大，仅靠课堂 道有：一是在每期技师、高级技师培训的期间，学员上报 讲授 ，记忆效果不好。近三年油田共培训车工技师、高级 的技术论文和相互技术交流总结 ；二是每期高技能人才 技师 92人，分别来 自胜利、中原、江汉、齐鲁、江苏、华东、 轮训学前作业、技术交流；三是通过建立学习 QQ群， 西南等单位。40岁以上参培学员比例高达 73 ，46岁 总结学员交流的经验；四是培训回访，与单位领导、学