初中学生英语自学能力培养方法分析.pdfVIP

写算 2014 年第50 期 外语教育研究 初中学生英语自学能力培养方法分析 崔望江 (贵州省从江县第二民族中学 557400) 摘 】 。 学生自学能力的培养也是教学改革的一 要 随着我国新课改的不断深入，初中英语学科也相应地进行教学方式的改革 大重要内容。为此，本文主要 学生的自学能力进行了简要的概述，并从培养学生自学能力的必要性出发，结合我国当前的初中英语 教学模式，提出了培养学生自学能力相应的方法和措施，希望能 当前学生自学能力的培养有所启示。 关键词】 初中教学 自学能力 培养方法 新时期，对英语教学和学生英语能力的要求在不断提高，新 和学习，把学习内容简单化，从而帮助学生养成自主学习的良好 课程教学理念提倡“以人为本”“以学生的终身发展为本”，强调课 习惯。泛读课文时可以分段指导: 学生迅速阅读以改变 $精益求 程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实 精%的读法， 次适当的提高阅读速度，以发展 阅读能力; 最 践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生 后，进一步提高阅读速度和理解题的难度以检查 理解程度和欣 的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情 赏能力。课内进行精读时，应该鼓励学生对新旧语言现象作仔细 感态度、主动思维和大胆实践，形成自主学习能力的过程。我们英 进行归纳以供讨论 的研究; 鼓励他们提出问题， ; 鼓励学生用自己 语教师作为实施新课程的主体，要改变现状，就必须培养学生自 学过的知识对同一内容作不同的表达并辨 差异，充分发挥学生 主学习的能力，促使学生主动学习英语，学会学习英语，提高学习 的主观能动性。泛读课文时可以分段指导: 学生迅速阅读以改变 效率。那么，如何在初中英语教学中培养学生的自学能力呢？笔者 “精益求精”的读法， 次适当的提高阅读速度，以发展 阅读 认为，主要应从以下几方面入手。 能力; 最后，进一步提高阅读速度和理解题的难度以检查 理解 一、初中英语学习阶段学生自学能力培养的必要性分析 程度和欣赏能力。 一是初中英语学习阶段学生自学能力培养的必要性是由初 3、教师应营造出活跃的英语学习气氛，因材施教，促使学生 中英语教师的教学任务和教学目标决定的。在初中英语的学习阶 积极自主学习 段中，初中英语教师的主要教学任务是带领学生学习和掌握英语 传统的英语教学课堂气氛往往是沉闷的，教师纯粹地讲解而 基础知识。英语教师应当帮助学生掌握关于英语语言的听力、阅 学生理解不了，这时教师应增强与学生的英语互动，鼓励学生大 读、对话、写作等方面的语言技能，让学生在课堂上通过教师的帮 胆提出问题，以小组讨论的形式来合作学习，增强学习氛围。同 助自主学习并在各环节的英语学习中完成对英语知识的掌握 时，教师还要看到每位学生的学习水平不同，关注学生之 的差 二是初中英语学习阶段学生自学能力培养的必要性是由学生的 异进行因材施教，让学生在不同程度的引导下自主学习。当然，建 学习心理决定的。初中英语学习阶段中的自学能力将辅助学生建 立和谐融洽的师生关系对于英语课堂气氛营造、培养学生的自学 立起对英语学习的自信心，并巩固对于英语学习的良好习惯，培 能力也很有帮助，学生会积极主动地来回答问题以配合教师的教 养这方面的兴趣和爱好 自学能力的培养会帮助学生突破完全 学活动。此外，教师也可以借此启发学生的思维，集中学生的注意 依赖教师的学习心理，同时建立起自发性英语学习的学习动机， 力而认真听讲，达到预期的教学效果。 让学生从心理状态开始转变对初中英语学习的观点和态度，有助 4 、鼓励学生在生活中主动学习英语，通过增强课外英语学习 于帮助学生自身学习能力的发展。三是初中英语学习阶段学生自 的能力来培养 自主性 学能力培养的必要性是由教学方案设计