陆费逵与民初的中学教育.pdfVIP

】53 f摘要l陆费逶，申固霹浅薄名教育蒙和出版寨。他坚信教育救国论，从出版的角度审视教育。在中学教育领域，为适 应时代的需要，提倡馘稃举，渖中学擎黼波教学的改革。皤费德笼于中学教育改萃的意见和建议，在中国教育更生产生了深 i j 。j ， 远、户泛的影响，值得畿1{j_l进蠢爹蔼嚣和继承。j_ 。 f关键斓}陪赞遥氏耪中学学制及教学豫挚冁学教科举改攀 陆费逵(1886--1941)，字伯鸿，号少沧，原籍浙江桐乡，英语是从谋生角度考虑，而不是为了升学，这与我国高小毕 后移居嘉兴，中国近代著名教育家和出版家。早年曾经营新 业后才能升入中学情况不同。根据当时我国高小四年的在学 学界书店，后任《楚报》 年限，陆费逵分析认为， 主笔；1905年，在￡海昌 新学制确定高小三年可 明公司、文明书局任职； 升人中学，没有为不再 1908年秋，应聘到商务 升学的毕业生的谋生考 印书馆任国文部编辑； 虑。这样，高小英语设置 1909年春，开始主编《教 为随意科，必然引起中 育杂志》；1912年1月， 学新生英语水平参差不 创办中华书局，任中华 齐，影响中学英语教学， 书局局长、总经理达30 因此陋‘费逵建议高小 年之久。主要著述结为 二、三年级英语设为必 《教育文存》，由中华书局于1922年3月出版。 修科，每周两小时，这样我国冲学四年就可以与日本中学五 一、提倡中学学制改良。推进课程教学改革 年的英语程度相当。 在陆费逵的有关教育著述中，有相当一部分是关于学制 1909年5月，学部奏请《变通中学堂章程》要求在中学实 及教学改革的。1913年1月，陆费逵在《新学制之批评》中即行“文实分科”。此后文实分科在大多中学得到了实施。民国 称：“我好言教育，尤好谈学制。”概括起来，在民初，陆费逵关 成立之后，鉴于民主共和国对国民教育的要求，且“中学强分 于中学学制及教学改革的思想与活动主要体现在以下几个 文、实，学科分配，升学转学皆来困难。阎陆费逵对中学文实 方面。 分科提出了反对，认为高等人才应具有普通知识。“中学文实 l、缩短在学年限，减少授课时间。陆费逵认为，“学所以 分科，虽便于研究专门，然普通学科，本不能有偏重，高等人 致用也，而致用之期必在壮年。过幼则稚，过老则衰。”rl他大 才，决不能缺普通知识，甚彰彰也。况内地财力有限，专办一 胆批评当时学制弊习，提出了自己的改革意见。 科尚苦无力，强分两科，非偏缺即苟且耳。”F噬于此，在《敬告 针对当时清政府制定的长达二十到二十一年之久的学 民国教育总长》一文中，他即建议“中学不分文实”圈。稍后，在 制，陆费逵主张“缩短在学年限”。他介绍说，英国学制十五 《普通教育暂行办法》中，他进一步提出；“