朗文少儿语音5A5B第九次课教案.docVIP

语音5A 第9次课教案 Section 1 教学概述 课题 课时 课型 课 授课对象 授课时间 授课教师 教学内容及教法 重点 内容 i,o,u元音字母长短音，ee/ea,ar,or,er, short oo,long oo,ow/ou,oi/oy 分析 难点 内容 分析 教学对象 教学目标 语言知识 *—-100%的学生掌握； **—-85%的学生理解掌握； ***—60%的学生理解掌握。 语言技能 教学准备 学生 作业 *—--100%的学生完成； **—-85%的学生选择完成； ***—60%的学生选择完成。 ** *** 创造陌生单词,并练习拼读 Section 2 教学过程 教学过程 具体步骤 补充说明 Warm-up Greeting. (2’)’m…. 第1课时（60’s） Presentation 分组（两个组，玛丽采蘑菇。） 2.tell a story T: Now, let’s begin our class. I have a friend, her name is May( 书写，带读，操练). We are going to have a short ferry ride across the bay ( 书写，带读，操练). A bay is a part of a coast where the land curves inward. But, we can’t find the bay. Luckily we find a road sign at the side of the road. It says “this way to the bay” ( 书写，带读，操练).According to the sign, we find the bay quckliy. The bay is very beautiful, and there are many ferries. We pay for the ticket of the ferry( 书写，带读，操练). If I have my way, Can I stay all day and play( 书写，带读，操练)? We have a good day on the ferry. We are very happy. 操练种类：大小粗细声，拍卡，闪卡，跳卡，抢读 Practice 1.集体带读，总结发音规律， 听到[ei]即可说出ay，同时强调a_e. 2.两组同学PK，比赛拼读单词 3.播放录音，学习故事歌谣 注意解释游戏规则 教学过程 具体步骤 补充说明 ’s） Presentation 总复习 采用头脑风暴形式，这类活动是集体活动，提高孩子团队合作精神。需注意的是：1要求教师提前准备好海报纸，提前让学生带好彩笔，2在分组时注意合理安排学员，需教师对每个孩子都深入了解，让每个组实力相当，3教师要合理把控时间，注意课堂纪律。 板书呈现a, e, I, o, u,脸型，总结元音字母长短音，在元音字母前后分别加上元音或辅音，来复习所有的字母组合发音。复习完一个知识点，让小组在规定的时间内，写出符合发音规律的相关单词，看哪个组写的最多，也可以让学生自己设计通过单词组成图形，增加趣味性。 太原新东方青少部教研资料