朗文少儿语音5A5B第5次课教案.docVIP

语音5A5B第五次课教案 Section 1 教学概述 课题 课时 课型 课 授课对象 授课时间 授课教师 教学内容及教法 重点 内容 分析 难点 内容 分析 教学对象 教学目标 语言知识 *—-100%的学生掌握； **—-85%的学生理解掌握； ***—60%的学生理解掌握。 语言技能 教学准备 学生 作业 *—--100%的学生完成； **—-85%的学生选择完成； ***—60%的学生选择完成。 ** *** 创造陌生单词,并练习拼读 Section 2 教学过程 教学过程 具体步骤 补充说明 Warm-up Greeting. (2’)Hello! Boys and girls. Nice to meet you!(huan) Ss: Nice to meet you ,too. 第1课时（60’s） Presentation 分组（两个组，元音字母短音组和长音组。） 2. review.(10’) 复习5个元音字母短音和长音发音。 3.tell a story T: It’s a sunny day. Today is Monday! I want to have a picnic. So I go to the market( 书写，带读，操练).I buy a tart and some meat ( 书写，带读，操练).Everything is ready .I am on my way to my picnic. I put a pig under my arm( 书写，带读，操练).I put a tart on my head. Why is everybody laughing? (老师用实物做滑稽动作，学生大笑，感知laughing). Now , I’m here. Oh, I see a tree( 书写，带读，操练).I climb to the top of the tree. The tree is very hard( 书写，带读，操练).Oh, I see a card in the tree.( 书写，带读，操练).Surprise! It said:“Have a good time”I see as far as I can. I see a sea( 书写，带读，操练). I see three cows in a farm( 书写，带读，操练). I eat some meat and rice and tea.( 书写，带读，操练). I’m so happy. Oh , what day is it today? It’s Sunday! Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. I live for a week in a tree( 书写，带读，操练). I should go home! 4.总结 让学生观察单词，总结出ee/ea;ar相关单词书写规律，并听音分别总结出 ee/ea [i:] ;ar[a:r]发音。 操练种类：大小粗细声，拍卡，闪卡，跳卡，抢读 Practice 1）T sticks all the cards on the board ?T points to one card, Ss say the word quickly.（对学生会的单词可增加炸弹游戏，增加趣味性，注意课控） 2）抢答图片，读的准快的学员可以得到图片，然后根据发音把图片放在单词旁边，进行音义匹对。 3)辨音，让学生根据教师写出的单词进行语音练习。（bee, meet, feet, tea, pea, bean.） 注意解释游戏规则 教学过程 具体步骤 补充说明 ’s） Presentation 1. 呈现小故事 小故事句型基本在故事情境中全部引出，教师只需写出并破冰生僻单词，最后教授歌谣p20（幸福歌曲调）.p22（一闪，一闪，小星星曲调） 呈现出小故事，带读，在生僻单词下写数字，或打节拍。操练，分组读； 太原新东方青少部教研资料