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內地教師與香港聖公會梁季彜中學語文教師的交流及協作教學計劃 （第五期） 同 作文指導與訓練 ──安排合理的說明順序 〖同 指導〗 任何文章都講究條理，說明文自然不會例外。說明文的條理，主要依託於說 明的順序，說明的順序分明，安排合理，文章才能有條不紊。那麽，怎樣做到順 序分明呢？那就必須按照事物本身的特徵、規律，有先後，有層次，合理地安排 說明的順序。我們可以從以下幾方面來恰當地安排說明順序。 （1） 時間順序 時間順序，即按照事物發展的先後順序來安排說明的條理，也就是以時間的先 後爲說明的順序。如介紹某種（或某類）動植物的生長過程、工農業産品（或工 藝品、小製作、小實驗等）的生産過程，某些事物的歷史沿革等。 （2） 空間順序 空間順序，即按照事物的佈局結構、事物的組成關係、事物的方向位置來安排材 料。如介紹建築物、工藝品、地形地貌、名勝美景等。 空間順序的安排大致有這麽幾種： 1、由表及裏或由裏及表； 2、由上到下或由下到上； 3、由遠及近或由近及遠； 1 4、由低到高或由高到低； 5、由整體到局部或由局部到整體。 （3） 邏輯順序 邏輯順序，即按照事物的內部聯繫或者人們認識事物的過程來進行說明。 邏輯順序的安排大致有這麽幾種： 1、由一般到個別； 2、由主要到次要； 3、由簡單到複雜； 4、由原因到結果； 5、由現象到本質或成因。 〖同 評析〗 例文一： 城市裏的溫度何以高於近郊 據資料記載，上海、紐約的年平均溫度要高於近郊 1.1℃，柏林要高 1.0℃，莫斯科、巴黎、洛杉磯要高0.7℃，這就是“城市熱島效應”。 爲什麽城市的溫度比近郊高呢？主要有以下幾方面的原因：一是工廠密集， 工業的熱源利用率太低，加上各種機動車輛川流不息，排出大量的熱量。二是城 市中的磚石、水泥和柏油馬路反射太陽熱量本領小，因而在白晝吸收了較多的熱 量。三是城市中有良好的排水設備，雨後水很快從人工管道排走，地面經常是幹 的，因而用於蒸發水量消耗的熱量很少。四是城市建築密集度大，通風不良，不 2 利於熱量向外散發。 此外，城市上空的煙霧在晚上也起著保溫作用，所以，城市的熱島效應晚 上比白天更明顯，工作日比休息日更明顯。 城市溫度比近郊高，夏天更覺得難受，無怪乎一些城市居民要到海邊、高山 和郊區區避暑了。 例文二： 我家的書櫃 我家的客廳裏放著一隻書櫃，這是我們一家三口的“共同財産”。 書櫃高約 1.8米，寬有 1.5米左右，厚度大概在45 釐米，裏面可以放兩排 書。書櫃是米黃色的，十分鮮亮，我還在可以拉移的玻璃門上貼上我心愛的粘紙。 書櫃分上下兩截，下一截實際上不放書，堆著爸爸的手工工具和一些零零碎碎 的五金材料。上一截才是真正的書櫃，它分爲五格。最高的兩格放著爸爸的書， 他個子高，櫃裏基本上都是工程方面的書，外語類的並不多。第三格是媽媽專用 的，裏面毫無例外的都是會計類書，旁邊的空隙裏還放著兩瓶永遠不用的香水。 第四第五格是我的天地。第四格放的都是輔導書之類的，第五格左邊才有幾本我 心愛的故事書，還有關於外星人、航海知識、科學畫報等書。右邊的一半也沒空著， 裏面放著我得獎的飛機、兵艦模型。 這就是我家的書櫃。 評析： 第一篇是由專家所寫的說明事理的說明文，其說明順序大致如下：總體上 是從結果到原因，首先舉出城市溫度高於近郊的例子以說明現象的存在，然後 才從五方面對城市溫度高於近郊的原因逐一進行說明。初看一、二、三、四的排列 3 無所謂先後之分，仔細推敲就會發現作者是按照從主到次的順序進行說明的。如 果試把第一“工廠密集”的原因與最後的“城市上空的煙霧”交換位置，讀者 就會明顯感到說明順序的混亂。讀了此文，讀者不僅明白了城市溫度高於近郊的 原因，而且對這些原因孰重孰輕也有所瞭解。第二篇是由學生所寫的說明文，它 以空間順序爲主線介紹了書櫃，其間也有由外到內的順序交錯。我們之所以感到 文章說明清晰，即是因爲作者按照人