人教版数学二年级教材分析课件.pptVIP

* * 人教版数学二年级下册全册教材分析 主讲人：xxx －、全册教材的教学目标 根据课程标准中提出的整体目标及阶段目标的要求，结合本册教材内容，确定该册的教学目标如下： 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．比较熟练地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3．了解除法的含义，知道除法算式中各部分的名称，掌握乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克质量观念，知道1千克=1000克。 7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 8．培养学生发现和欣赏数学美的能力，形成运用数学知识去创造美的意识。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 二、本册教材重点、难点： 全册重点： 1. 让学生体会除法运算的意义，在理解基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。2.万以内数的认识、数的组成以及数位的意义3.用数学知识解决实际问题。 全册难点： 1.综合算式的应用。2.除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。3画简单图形沿水平方向、竖直方向平移。4.应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。5.培养根据具体情况选择适当估算的方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。6.能够认真读题并且根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。 三、全册教具学具： 1.实物投影仪 （或情境图 、主题图、例题和练习题相关的挂图 ） **每个单元都要用**（如：第一单元） 教材配套的学具卡片（第三、九单元） 课件、光盘资料（条件和问题能一键飞入那种的更好） 2.各种食物若干 和课件 理解平均分（第二单元） 3.平移、旋转的操作学具书上附页1.2.（第三单元） 彩纸数张，剪刀一把、铅笔（第三单元） 4.表内除法练习表 口算练习表（第二、四单元） 5. 计数器 万以内数位表 收集一些生活中的数据资料（第五单元） 6. 1克的硬币 1千克的盐、糖、鸡蛋、苹果 （第六单元） 天平，盘称，适量的生活用品，如水果， 蔬菜等（第六单元） 7. 几百几十加减几百几十的算式卡 口算卡（第七单元） 8. 统计里要搜集一些数据（第八单元） 四、全册课时安排： 一、解决问题（4课时） 二、表内除法（一）（13课时） 三、图形与变换（4课时） 四、表内除法（二）（9课时） 五、万以内数的认识（8课时） 六、克和千克（2课时） 七、万以内的加法和减法（一）（7课时） 八、统计（3课时） 九、找规律（4课时） 十、总复习（4课时） 五、教学方法和手段： 　教学方法是教师和学生在教学活动中为达到一定的教学目标所采用的手段和方式。在数学教学中，教师要教，必须运用课本、挂图、幻灯、直观教具等手段，运用讲解、演示、练习等方式，激发学生主动地思考，使学生逐步地理解、掌握学习知识的一系列方法。学生要学，也必须运用课本、练习册、学具等手段，采取观察、操作、听讲等方式进行探索、理解。 教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。  教 学 方 法 教学方法分基本教学方法和综合教学方法两类。 基本教学方法包括： 讲解法、谈话法、练习法、阅读法、演示法、实验法、参观法、实习法。 综合教学方法包括： 活动教学法、愉快教学法、情境教学法、游戏教学法、发现教学法、自学辅导教学法、尝试教学法、程序教学法、机器教学法、模型教学法、目标教学法、提问式教学法、个别教学法。 教 学 手 段 传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。 现代化教学手段是指各