论教育学视野中儿童和大自然关系.pdfVIP

中文摘要 儿童与大自然本有着神秘而又深刻的融合关系。这种融合正是儿童精神成长的“基 点”。本文主要从“母一子”和“我一你”两个方面探讨了儿童与大自然之间的关系， 由此表明两者之间存在一种神秘而深刻的融合。在此基础上，笔者着力探究了大自然对 儿童的教育价值：一方面，大自然对儿童身体的健康和精神的健全有着至关重要的影响， 也即是说对儿童教育就有基础性价值：另一方面，大自然对儿童的求真、求善、求美也 有深远的影响，亦可以说对儿童教育具有整合性的重要价值。然而在现实中，儿童教育 并未充分重视大自然的教育价值，甚至说存在着疏离大自然的弊病。针对这种现象笔者 深入地剖析了造成儿童与大自然疏离的原因及这种疏离对儿童产生的不良影响，进一步 寻找出其症结所在，并最终在教育思想的建构中觅得儿童教育的“出路”：应让儿童真 正地融入自然之中，诗意地感受与体验大自然，应让儿童在大自然中宁静地沉思，并以 此保持儿童对大自然持久的好奇心。总之，儿童的精神只有在与大自然的交流中才能得 到解放和润泽。 关键词： 儿童大自然 儿童教育 Abstract Thereisa and betNveL_Ichildrenandthe profoundmysterious uattLre，which relationship be as betweell Call describedrelations motherand$un．orI and thenan艚ecounts you．So with muchchildhoodeducation．For and mind, example,itⅥ，0fks∞children’shealthyofbody anditis tochildrens and aesthetic．Butas propitious acquiringgnosis．goodnessbeing every oneof us havenotattached tothevalueofthe this knows，we enoughimportance uature,and alienatesthe betAV％lchildrenandthe should children syncretism nature．Therefore，we innojeet the to nature themtasteitfullof initand their really,let p傩咄contemplateso犯nity keep thenature．In about a communionand curiosity word,if onlyback-to-nature,having conversationwilhthenatuiDwouldliberatechildrenssoul．makeitlenitiveandaffordthem invigorati