日记训练对改变初中生作文失真现象的积极意义及做法.pdfVIP

幻铅 改壹初 中 支失真 象的和饭意义厦做法 浙江 金雅美 一 直以来 ，对于作文教学，大多数语文教师总是想说 爱“你 我们的教学，学生的写作，其 目的只有一句话：为了在中考 不容易”，一方面念着它的好，它的金贵，一方面又力不从心，虽 中拿高分。为了达到这一 目标，教师的案头堆满了各类作文技 费尽心机却收效甚微。摊开厚厚一摞作文本 ，一篇 《父亲》的命 巧之类的书，学生的抽屉里塞满了最近几年的中考满分作文 题作文，竟然有51％的学生写到了自己在半夜突然身体不适，爸 选。厚积方能薄发 ，组织学生大量阅读 ，丰富他们的间接经验， 爸冒雨不顾自身健康背着上医院的故事。不仅仅这篇作文如 读中学写，读写结合 ，这不失为作文教学的一条成功途径。但如 此，其他作文也同遭此遇。这样的写作现状，让我们情何以堪? 果为了作文的急功近利 ，将名 目繁多的满分作文作为自己努力 可以肯定的是，不可能有这么多的同学有这么巧合的事，绝对有 的方向、学习的榜样，那么学生作文的真实性必定会受到极大的 大部分的同学杜撰了这件事。他们杜撰的目的是因为他们认为 危害。 平平淡淡的生活没什么可写的，至于父亲，每天都是如此，哪来 首先，无论读再多的满分作文，学生的知识面也不会得到相 那么多文章?思来想去，还不如选择老话题来得方便，可能得高 应的拓宽，因为那样阅读量虽大 ，但面却很窄 往往事倍功半。 分的几率更高。可见，失真已是 目前中学生习作的普遍现象，是 其次，所谓的满分作文是否真的篇篇都是优秀，是否真的名副其 初中作文教学急需花大力气诊治的顽症。 实，是否真的是每一位作者的生命体验的真实展现?我想，没有 语《文课程标准》在写作要求一栏中明确规定：“写作要感情 一 个人敢作出肯定的回答。再次，中考作文要求学生写真事，抒 真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验；要多角度地观察生 真情。如果你一味地模仿满分作文，忽略自身的生活实际，那么 活 ，发现生活的丰富多彩，捕捉事物特征 ，力求有创意地表达 你的作文中会不假思索地搬用其中的内容与格式。于是，你在 … … ”重新阅读着这些文字，审视着 自己平时教学中的言行，这 作文时就根本不需要亲自去留心观察 自然，真切体验生活，深深 应该是我教学的失败，我遗失了作文教学的根基：实话实说，真 追忆往昔了。你只需要拿出你手头的一大堆满分作文，找出与 情真发。 你要写的作文类似的题 目，来个改头换面就行了。而且可喜的 是这样的作文在平时的大小考中往往能拿到高分(毕竟评卷老 一 、 对作文失真现象的剖析 师没有那么多的满分作文阅读量)。但是，在你拿到高分那一刹 那高兴的背后，丢失的却是自己的真体验 (对于生活真实、真切 “中学生的文章越写越差好像是事实。以前我曾经改过高 的体验)、真思维 (学生无拘无束、充满幻想的思维)、真表达 (这 考作文试卷，说实话心里很烦。从这些文章里看不到一点点他 一 年龄段学生特有的略显稚气但又个性鲜明的语言)，这岂不是 们表现 自己的欲望。高考走的是很怪的路子 ，总像是带着惩罚 与中考的要求向背? 的性质，文章讲究莫名其妙的思想性和格式，使学生无法写作。 由此看来，只有让学生大量阅读各种类型的书籍，才有利于 其实年轻人的自由写作有时会有成熟的作家无法达到的地方， 他们提高写作水平。不然 ，会使他们的作文失去最为宝贵的真 是过了年龄就会失去