教学系统复杂性及教学控制.pdfVIP

成都航空职业技术学院学报 2010年3月第 1期 (总第82期) JournalofChc~duAeronautic VocationalandTechnicalCollege Vo1．26No．1(SerialNo．82)2009 · 教学研究 · 教学系统复杂性及教学控制 阳 泽 (西南大学教育学院，重庆400715) 摘 要：复杂科学及复杂性思维引发了教学系统复杂性问题。教学系统复杂性主要表现为为多样性、非 平衡性、不确定性、混沌性。复杂性对教学系统具有助稳定、促演化、提高系统能力等作用。教学系统复杂性 需要教学控制来解决其面对的矛盾情景，而教学控制需要以新的价值取向为引导，选择合适的方法与技术才 能发挥教学系统复杂性的功效。 关键词：教学系统 复杂性 教学控制 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671—4024(2010)01—0025—05 OnComplexityofInstructionalSystemsandInstructionalControl YANG Ze Abstract Complexscienceandcomplexthinkinghavebmughtoutsomeproblemsaboutcomplexityofinstructional systems．Complexiyt ofinstructionalsystems manifestsmainlyasdiversity，non—equilibrium，uncertainyt andchaotic． ComplexiytCna helpinstructionalsystems tohavehtefunctionsofstabiliyt，hasteofevolution，promotionofsystemcapa- biliyt．Instructionalcontrolisneededtosolvesomeproblems incomplexiyt ofinstructionalsystems ．Andinstructional systems nede tochooseapplicablemethodsandtechniquestoinordertofulfillefficacyofcomplexiytofinstructionalsys— tems wiht new valueorientationinlead． KeyWords insturctional systems ，complexiyt，insturctionalcontrol 教学系统是承载教育使命的有组织的实践活动 相对简单，但随时间进程而不断演化，事物的复杂性 体。长期以来，教学系统遭遇简单化处理，致使这一 开始发生并 日渐增强，因此 “复杂性是事物进化的结 特殊的生命对话与成长活动体失去了应有的活力。 果”_lJ(P108)。就教学系统而言，它起初不过是人们在 诞生于二十世纪末的复杂科学及其伴随的复杂性思 生产劳作时的口耳相传，之后在手工作坊出现了学 维，引发了人们对教学系统复杂性的思考。教学系 徒式学习，继而有了脱产或半脱产的私塾学堂。随 统复杂性怎样表征，复杂性对教学系统的意义何在， 着学校的产生及班级授课制的实施，教学系统涉及 以及教学系统复杂性下教学控制的取向与策略等问 的因素更多，因素之间的作用关系更多样，教学系统 题，攸关教学本质认识的深化以及教学向更高境界 初步显露复杂性特征。近代以来建构主义教学理念 的迈进，亟需得到澄清与回答。 与模式已进入教学系统，探究性教学得到积极提倡， 一 、 教学系统复杂性的表征 教学系统的复杂性已大大增强。 从进化论的角