西方写作过程模式研究综述.pdfVIP

第3()卷 第 3期 赤 峰 学 院 学报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ) V01．3ONo．3 2009年 3月 JournalofChifengUniversity(Soe．Sei) M81．r．20o9 西方写作过程模式研究综述 高 芳 (辽东学院，辽宁 丹东 118000) 摘 要：本文介绍了从上个世纪60年代 以来出现的四个写作过程模型：阶段模型、认知模型、社会交 互模型和社会认知模型，并从历史角度 出发就写作本质、写作过程和理论基础三个方面进行 了比较研究， 提 出进一步的研究建议。 关键词：阶段模型 ；认知模型；社会交互模型；社会认知模型 中图分类号：H05 文献标识码 ：A 文章编号：1673—2596(2009)03—0053—03 写作是作者将 自己的思维转化成书面语的过 个发展阶段：阶段模型阶段、认知模型阶段、社会交 程，在这个过程中有撰写提纲、起草初稿和修改等 互模型阶段和社会认知模型阶段。 一 系列的外部活动，也有不能观测到的心理 内部活 一 、 四个模型介绍 动。l9世纪60年代以来对写作从结果到过程关注 (一)阶段模型 的转变是心理学、社会学以及语言学发展的结果， Rohman(1965)提出了具有代表性的 “写作过 因此写作过程的不同时期不同视角的研究体现了 程阶段论”，他把写作过程划分成了 “构思”、“写 当时相关学科对于写作的不同认识。 作”、“重写”等阶段。在 构“思”阶段作者确定要表达 写作过程最早源于 l9世纪 2O年代一些学者 的思想内容和写作的内容；在 “写作”阶段作者将思 的个人感性经验认识，这种认识为以后的研究提供 想转化为书面形式；在 重“写”阶段作者对语句作进 了动力和灵感，而关于写作过程的明确提出是在 一 步处理，对部分内容进行重写。图示如下： 60年代。总的来说，对于写作过程的研究经历了四 (二 )认知模型 图 1 阶段模型 8O年代以后，Flower和Hayes(1981，1984)借 较完整的、各部分又相互联系并受到写作者监控的 助有声思维的研究手段，从认知角度出发，提出了 活动的系统。如图2： 影响最为广泛的写作过程认知模型，包括 “任务环 (5-)社会互动模型 境”、“长时记忆”和 “_T作记忆”三个层面；同时，他 上个世纪80年代，受到建构主义和信息论的 们指出写作过程是一个循环反复的过程，而不是一 影响，研究写作过程的心理学家认为写作是写作者 个直线的过程 ，且各个阶段之问没有明显的界限。 为了达到某种社会交流 目的通过文稿同读者进行 任