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第十五课《钱塘湖春行》《天净沙 秋思》(第二课时)
【导学目标】
学习、熟读并背诵、默写诗歌《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。
2、欣赏精彩文句,培养想象能力理解诗歌主题,体会诗歌意境和作者的思想感情。
3、了解一些古代诗歌常识。
【导学重难点】
1、理解诗歌字词含义和诗歌大意;欣赏精彩文句,感受诗歌的语言美。
2、运用再造想象感悟诗歌内容,进入诗歌意境,领会诗歌的意境美和思想感情。
【预习感知】
作者简介及写作背景
白居易(772年~846年),汉族,字乐天,晚年又号香山居士,河南新郑(今郑州新郑)人,我国唐代伟大的现实主义诗人,中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。
马致远生于1250年,约卒于1321年,是元代著名的杂剧家。大都(今北京)人。今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。马致远的散曲,扩大题材领域,提高艺术意境。声调和谐优美,语言疏宕豪爽,雅俗兼备。
2、《钱塘湖春行》本诗选自__________,作者_______是___代大诗人,字_____,晚年又叫__________。
3、《钱塘湖春行》 以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法。
4、《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______,秋思是散曲的______。
5、《天净沙·秋思》作者______,是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
6、全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:________、________、
________, 与“夕阳”相呼应的是:“________”,与“天涯”相呼应的是:“________”,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“________”。 体现“思”字的一句是:“________________________。”
【课堂交流】
1、《钱塘湖春行》四联各写了什么内容?从哪些词语可以看出写的是初春景象?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?(讨论回答)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、《天净沙 秋思》这首小令描绘的是什么样的图景?表达了什么样的感情?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、“小桥流水人家”是否与诗歌的悲凉气氛不相符?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
前三句只是列举了景物,和诗歌的主题是怎样有机结合在一起的?
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