新时期幼儿操作性学习方式的具体运用.pdfVIP

维普资讯 一 ～ 课 程 一 一 编者按 ：在今年第 9期 。本刊 曾约请教育部教学仪器研 究所何建 闽老 师 撰写了 《动作 ，从智慧的起源到操作性学习方式》一文 ，介绍 了幼儿操作性学 习方式产生 的心理机制和教育意义 。那么在新时期 ，有哪些操作性学 习方式 在 教 育实践 中正被 具体 运用 着 呢? 新时期幼儿操作性学习方式的具体运用 文／国家教育部教学仪器研 究所 何建 闽 幼儿操作性学 习方式是幼儿通过 操作、验证性操作 、复 习巩 固性操作 儿掌握学习策略 ．进行知识 的运用、延 对客体进行操作 ，与客体对象之间发 等 ；幼儿操作活动 的动作模式主要 来 伸与变通 ，有助于培养幼儿的探究能 生交互作用 ，进而获得学 习经验的一 源于对教师行 为的模仿 ，我们常称之 力和创造力，实现学会学 习的发展 目 种学 习方式 ，是幼儿阶段重要 的学 习 为模仿性操作。新时期 ，贯彻 《幼儿园 标 。 方式之一 ，也是新时期实现创新教育 工作规程》和 《幼儿园教育指导纲要 本文结合新时期的教育要求 ，结 目标的重要途径和教育手段。利用操 (试行)》以来 ，幼儿操作性学习方式的 合全国教育科学 “十五”规划教育部重 作性学习方 式开展教育活动 ，有助于 内涵得到丰富 。教育价值得 到提升 ，传 点课题 玩《具及操作性学 习方式与幼 幼儿身心健康成长。 统 的操作性学 习方式得 到了丰富 、改 儿创新能力发展关 系的研究》的成果 ， 在传统 的学习过程 中 ，幼儿对玩 造与发展 ，并进一步与探索 、发现 、创 以幼儿数学学习活动为例 ，介绍几种 具材料的操作活动主要起到激发学 习 造性学习活动结合起 来 。成为发现式 常见的操作性学习方式在教育实践中 兴趣和对所学知识进行感知 、理解 、体 操作 、探索式操作 、创造性操作 。幼儿 的具体运用 。 验 、验证 的作用 。我们可根据操作活动 操 作性学 习方式 不仅 能起到 丰富 知 对知识学习的贡献称之为感知体验性 识、促进认知发展 的作用 ，还能帮助幼 调整 ．才能保证活动达到更加理想的 异 ；第四 ，为幼儿播种 了良好行为习惯 动 的参与者、支持 者、合作者 ．在教师 效果 。 的种子 ，很好地培养 了幼儿的 良好行 鼓励 的言 语 中我们 感受到 了幼儿主 为 ，提高了环保意识。 动 、大胆创造和勇于表现 的品质 。 _ll i-一 (青海省政府机关幼儿园 祁晓蓉) 我个人对这个活动有这样两点建 点评 1 议 ：活动 中，教师在让孩子了解了塑料 首先 ，教师在 制定活动 目标时根 点评 2 袋 的特征后，应该随机进行一些渗透 据 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以 这个活动设计源于幼儿生活 ，符 安全教育的活动 ，如提醒幼JLE操作 下简称 《纲要》)，在情感发展和 能力发 合幼儿的年龄特点 ，主要从幼儿爱好 、 中不要把塑料袋套在头上等 ；在投放 展上提 出了明确 的 目标 ，并把 《纲要 》 兴趣入手 ，在师生平等 、和谐 的氛 围 材料 的环节 中应该注 重个体 差异 。孩 精神付诸行动 ，教学设计环环 紧扣 ；第 中，展开 了幼儿 的学 习制作活动 ．通过 子 的操作能力有强有弱 。因此教师应 二 ，活动