议树立高职英语教师的威信.pdfVIP

第 1O卷 第 12期 TECHNICAL INSTITUTE JoURNALVo1．10l No．12 议树立高职英语教师的威信 口 陈 宁 (辽宁信息职业技术学院，辽宁 辽阳 111000) 摘 要 ：面对当前高职院校学生厌学的现状 ，特别是英语课 的教学尤为突出，那么如何树立英语教师的威信， 是直接影响英语教学效果的重要 因素之一。通过分析英语教师成绩的内涵，提 出高职 院校的英语教师 可 以从七个方面采取积极措施树立英语教师的威信 。 关键词：英语教师；威信；树立 ■■■■■■■■■■■■■■●■●●■■■■■ ■ ■■ 目■ 目■■■日■日口0 日目** ■*∞■ ■ ∞* ■ 日 女 目■ 目 m… … … … … *… … ** ： 稿 0， -- 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1009—7600 (2008)l2—加84—03 所谓教师的威信 ，从心理学、教育学的角度来说 ，即 英语教师威信的形成取决于一系列 的主客观因素 ，但 是教师的声望与信誉 ，是指教师的人格、能力、学识及教 英语教师本身的主观努力 ，才是形成其威信 的决定性因素 学艺术等 ，在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度．是 。 有人认为英语教师对学生严教 ，有助于树立 自己的威 一 种可以使教师对学生施加的影响而产生积极效果的感召 信；有人则认为善待学生 ，处处满足学生的要求 ，有助于 力 ，它来 自学生内心的敬佩。威信是一种心理现象，有时 树立 自己的威信 。其实，这两种认识都有欠缺之处 ，前者 给人以权威之感 ，但威信本身不是权威 ，威信使人尊而亲 强调对学生要严格要求固然不错 ，但如果一味借助于权威 之，亲而近之 ，诚而服之 ，而权威则使人遵而从之 ，敬而 压服学生 ，其结果往往是压而不服或学生 即使出于无奈 ， 远之。教师要顺利完成教学任务和教育工作 ，完美地实现 也会当面一套 ，背后一套。这样教师无法在学生中树立真 预期的目标 ，除了要具备 良好的心理品质外 ，还需要有一 正的威信。那么，英语教师究竟怎样才能在学生心 目中树 定的威信 ，其威信之高低是影响教育教学效果的重要 因 立真正的威信，必须努力做到以下几方面工作。 素。教学过程中，教师与学生的关系处置是非常微妙和重 一 、 要树立正确的世界观和人生观 。确立正确价值 要的。教师如果能认识到 自己在教育中的主导作用 ，热爱 取向 和尊重学生 ，体贴和了解学生 ，就能调动学生的主动性和 在现实生活中，各种矛盾交错出现，诸如社会上存在 积极性 ，使学生承认教师的主导作用 ，并对教师充分信赖 的种种丑恶现象、分配不公、贫富差距、拜金主义、极端 和真诚尊重，因而教师在学生群体中才能树有威信。 个人主义等现象，作为教师要有一个平稳的、正常的心态 收稿 日期 ：2o08一lO一24 作者简介 ：陈宁 (1969一)，女，辽宁辽阳人，讲师。 2008年第 12期 产 职- 《÷誓 第 10卷 第 12期 Vo1．10， No．12 陈 宁：议树立高职英语教师的威信 圈圜 来正确对待这些现象，把教书育人作为 自己的神圣职责来 罚学生 ，不粗暴对待学生 。 对待。对待每一个学生要用爱心去教育 ，不徇私 、不偏 四、具有 良好的言语组织和表达能力 袒 ，坚持人人平等原则。把校园、讲 台作为一方净土来对 英语教师所具备的语言表达能