中外学术文本中作者身份的构建.pdfVIP

2012年 11月 黑龙江教育学院学报 NOV．2012 第31卷第11期 JoumMofHeilon~iangCdlegeofEducation V01．31No．11 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2012．11．077 中外学术文本中作者身份的构建 杨 蕴 文 (河北师范大学 外国语学院，石家庄 050024) 摘 要：学术文本中作者身份的体现一直受到抑制，学术交流不能在作者和读者之间直接顺畅地进行。近2O 年来已经有越来越多的中外学者开始重视到作者身份在论文中的构建这个问题。为了与时俱进，并与国际期刊接 轨，国内的学术写作规范也应做出进一步的改进和完善。 关键词：学术文本；作者身份；构建 中图分类号：H052 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2012)11—0206—03 同样在这方面具有深远意义 的研究还有 Kuo ，对36 1 引言 篇科技类期刊文章的人称代词、意义所指、语篇功能等进行 作者身份在学术论文 中的体现长期 以来都不被重视甚 了语料分析，揭示了第一人称代词复数(如we，US，our)比其 至受到遏制，有许多的科研刊物的写作规范中明确规定在摘 他人称代词使用频率都高，另外，第一人称复数具有一定数 要中不能出现 “作者”、“本研究”、“我”、“本人”等指代作者 量的语义所指，并且在期刊文章中发挥着多重的语篇功能。 身份的词语。论文指导教师和一些论文写作教科书也常常 作者在人称代词的有策略的选用上反映了作者试图建立一 强调论文写作要避免第一人称的使用，并主张用被动语态替 种与读者合作，并且强调一种平等的关系。Ivanic＆ 代主动语态。在这种科研环境下，许多在学术道路中摸索的 Camps 研究了6名在英国大学深造的非英语为母语的研 学者们都对于在学术文本中发出自己的声音而踟蹰，学术论 究生，通过分析他们的学术文本，并以此为例，详细阐述了写 文中作者不敢在文中指称 自己，免受 “主观色彩浓”之嫌，隐 作中自我体现的本质，并发掘出一个以Halliday的系统功能 没其身份，为了达到阐述观点的 目的，就大量选用一些被动 语法中的三大语言与功能为基础的分析框架，来为第二语言 语态和 “头重脚轻”的句子来行文…，使文章牵强做作，不自 的写作教学提供依据。两位学者还建议第二语言写作教学 然，背离了我们学术研究要求实事求是、简洁明了的学术风 应加强学生对于自己作为作者的身份的批判性意识，帮助学 格。 生学会控制写作文本中所映射的个人和文化的身份。 根据Hyland6【J，自我指称是突显作者学术贡献的有力 2 国外学者对于作者身份在学术文本中的研究 的 “修辞策略”(rhetofic~strategy)，作者所选择的语言必须 近几十年来已经有越来越多的学者开始重视作者身份 是用来表现他们的思想并让读者理解，而这个过程就需要 在学术文本中的构建这个问题 ，国外学者 Ivanic-2为我们提 他／她采用恰当的身份。因此，Hyland曾对涉及到八个学术 供了一个研究作者身份的框架，她把作者身份分成了四个方 领域中的240篇研究文章的语料进行分析，分析的重点主要 面；自传式自我；语篇 自我；作者 自我；社会文化语境中的自 是第一人称的使用和 自我引用 J。通过分析语料，Hyland 我。这个框架得到了学者的普遍认可。如 Ta