河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高二英语 Unit 14 A letter of Application导学案.docVIP

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河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高二英语导学案14:Unit 14 A letter of Application 如何用英语写求职信 阅读下面一则广告,按照要求完成写作任务. EIL International English Summer Camp Volunteer Wanted EIL was founded in Britain in 1936 with the fundamental aim of international understanding “Learn to live together by living together”( EIL 1936年在英国成立国际根本宗旨Requirements:Over 16;good knowledge of English;outgoing;working well with children between 7~12 Activities:Language study,outdoor recreation(户外运动) and travel Campers:Students from different countries Camp site:Mount Wuyi,Fujian Time:July 26~August 9 Application deadline:July 15,2012 If interested,please email to info@eiluk.org 【写作内容】 假设你是李华,这则广告引起了你的兴趣,请用英文写一封自荐信。要点如下: 1.对夏令营主题的理解; 2.根据招聘要求自我介绍; 3.参加夏令营的目的。 【写作要求】 1.只能用5个句子表达全部内容; 2.开头和结尾已给出不计入总句数。 Dear Sir, I’m Li Hua from Fujian.________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ I am looking forward to your early reply. Sincerely yours, Li Hua 审题谋篇 1.本文要求写一篇自荐信,属于申请信的范畴. 2.使用一般现在时态。 3.本文可以首先点明信息的来源——广告;然后具体阐述申请的原因——对于学会一起生活有教育意义,是独生子女学会分享合作的好机会;接着对自身进行简单明了的介绍;最后期盼回复。 写作要点 1.我读广告的时候,活动的目的吸引了我。 When I was reading the advertisement,the aim of this activity____________________. 2.对像我这样的独生子女来说这是一个学习分享和一起工作的好机会。 It is a good opportunity for the only child like me ___________________________________. 3.所以我毫不犹豫地自我推荐。 So that I ______________________________ without hesitation. 4.我可以提高英语,交更多的朋友,丰富我的暑假生活。 I can improve my English,make more friends,and ________________________ ______________________________. 佳作欣赏 Dear Sir, I’m Li Hua from Fujian.When I was reading the advertisement,the aim of this activity impressed me greatly.①I think it instructive to learn to

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